数学期末试卷质量分析报告（精选4篇）.pdfVIP

数学期末试卷质量分析报告（精选4篇）

数学期末试卷质量分析报告篇1

一、试卷评价

本试卷涵盖面比较广，考查了学生多方面的能力，试卷紧扣新课

程理念，从概念、计算、操作、应用等方面考查学生的双基、思维、

操作、问题解决的能力，可以说全面考查了学生的综合学习能力。这

次考试体现了课程改革的一些成果，也暴露了我们教学中存在的不足，

为今后进一步改进教学工作提供了宝贵的经验。

试卷全面考查学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形

成情况及对数学知识的灵活应用能力。

二、考试情况

六年级学生47人，缺考一人，及格人数9人，及格率19.5%，平

均分38.5分；优秀1人，优秀率2.1%；40分以下27人，差生率：

58.2%。由于全班差生的比率比较大，所以总体成绩不理想。

三、答题情况分析

第一大题，填空题。20%此题内容属于基础题，考查的是学生对

基础知识的掌握与熟练程度。不过大部分学生完成得不是很理想，可

见学生的基础知识掌握的不扎实，其中第4、5、8、9题失分最多。其

中化成最简单的整数比并求比值，大部分学生写出的都是化成最简整

数比过程中的某一步，或者直接化简错误因而失分。第5题是常用单

位的换算，有些学生对相关单位的进率记不清，单位的大小也较模糊，

到底是乘以进率还是除以进率，学生无从下手，看的出来是对单位换

算的理解上还有问题。第8题这题应该是稍微难一点，但同时也体现

了学生分析能力的有限，对于本题中三角形内角和与角度的比之间的

关系，分析的不透彻；而有些学生较粗心，把角算对了，但在判断三

角形的类型时又错了。第9小题“已知甲数比乙数少四分之一，求甲

乙两数之间的关系”，对于本题大部分学生不能综合的进行分析，同

时不能准确的找出单位“1”的量，因而失分就成为必然了。

第二大题，判断题。5%大部分学生能较好地完成。错误最多的是

第三题：这是教材上的比的基本性质，同时也是教师课上强调的一句

话，可见学生上课的专心程度。

第三大题，选择题。5%这道题共5小题，5分。错误最多的是第

四题，这题涉及到工作效率的问题，是五年级的内容。部分学生想当

然的认为甲用4小时，乙用6小时，两人合作完成的时间就是4+6=10

小时，所以选C的学生还不少。

第四大题，计算题。32%学生计算习惯较差，经常发生抄错数字

或简单的加减法算错的情况，需在平时注意习惯的培养，更主要

的是加强计算能力、提高计算的准确率上下功夫，因为计算是学

好数学的基础，是提高数学成绩的关键所在。失分较多的是简便计算，

个别学生不会运用乘法运算律进行简便计算。其中第（2）小题有些学

生看到除号前后都是相同的数据相乘，就自动改变题意加上括号再计

算。解方程也不是很理想，应加强解方程方法的渗透，提高解方程的

能力，因为学好方程是学好初中数学的基础。然而列式计算中的第二

小题只有几个别的学生能准确完成。（这种题型的题目已经讲过挺多

了）

第五大题，操作题。11%此题分为三部分，主要考查学生的动手

操作能力、空间观念和图形变换的空间想象能力。第1小题，大部分

学生能够正解画出圆，部分学生审题不够仔细，没能按要求求出相应

的周长和面积。第2小题，学生对标出数对也基本上能掌握。同样的

有部分学生没有回答问题而造成失分。看来做题的习惯还需好好改善。

第六大题，解决问题。25%应用题题目较简单，范围较广，难度

也适宜，错误比较多的是第2、3、5题。第2题主要问题是因为计算

的数比较大，最后的得数错了。第3题求圆环的面积，主要是学生的

分析能力有限，不能准确的找出圆环中大圆的半径及小圆的半径，有

的学生将题中的直径20当作半径来算，结果就错了。第5题是统计图，

由于题目给出的是扇形统计图，及其中一个扇形表示的具体数据，要

求学生求出其他相应的数据。半数学生第一部计算总人数是就出错了，

从而导致后面的两题跟着出错，失分情况较为严重。

四、教学分析和教学建议

从本次考试的试卷中看，发现的问题主要有以下几个方面：1、

基本概念、基本技能的教学还应加强本次考试基础知识部分比重偏大，

从答卷情况上看，基础知识部分很多同学还存在着对知识点掌握不全

面、不准确的情况，在各道题