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临床情景模拟视频教育在护生职业防护中的应用
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【摘要】目的探讨在岗前培训中应用职业防护情景模拟专题视频，对实习护生职业防护能力及职业防护意识的影响效果。方法自行制作视频，按便利取样分组法选取2015年毕业实习护生72人为对照组，实施常规多媒体授课形式进行岗前培训；2016年毕业实习护生55人为观察组，实施PPT授课结合临床职业防护情景模拟专题视频教育模式进行岗前培训。均在培训前、培训后8周、培训后24周分别对两组护生的职业防护能力和职业防护的意识进行调查和比较。结果2组护生在进行临床情景模拟视频教育培训后，在职业防护能力和意识方面，观察组均高于对照组，两组比较差异有统计学意义(P0.05)。结论临床情景模拟视频教育模式在职业防护培训中能提高护生的职业防护能力。随着临床实习地深入，护生的职业防护意识不断增加，大大地降低了护生职业暴露风险。
【关键词】临床情景模拟视频教育；职业防护；实习护生
Applicationofvideoeducationinclinicalsituationsimulationintheoccupationalprotectionofnursingstudents
PanXiaojun,LiYumei,HuangLihua
（ShanghaiPulmonaryHospital,Shanghai200433,China）
[Abstract]Objective：Toexploretheeffectoftheapplicationofclinicalscenariosimulationvideoonimpactingnursingstudents’abilityandtheirconsciousnessofoccupationalprotectionduringpre-jobtraining.Methods：Selfproducedvideo,accordingtoconveniencesamplingmethodtochoosethegroupgraduatedin2015,72peopleinthecontrolgroupofnursingstudents,theimplementationofroutinetrainingmultimediateachingform,graduatingin201655asobservationgroupofnursingstudents,clinicalpracticeteachingcombinedwiththeprotectionofscenesimulationvideospecialeducationmodetotraintheimplementationofPPT.Beforeandafterthetraining,8weeksaftertraining,aftertrainingfor24weeks,respectively,theprotectionofoccupationalsafetyandoccupationalawarenessofthetwonursingstudentswereinvestigatedandcompared.Results:Therewasastatisticallysignificantdifferenceinthe2groupsintermsofnursingstudents’abilityandtheirconsciousnessofoccupationalprotection(P0.05).Scoresintheobservationgroupwashigherthanthoseinthecontrolgroupaftertheclinicalscenesimulationvideoeducationandtraining.Conclusion:Theclinicalscenariosimulationvideoeducationcanimprovenursingstudents’abilityofoccupationalprotectioninclinicalpractice.Withanincreas
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