六年级上册心理健康教育教学设计- 7在合作中成长 ｜ 辽大版.docxVIP

六年级上册心理健康教育教学设计7在合作中成长｜辽大版

教学目标

本节课旨在引导学生理解合作的重要性，培养学生团队合作的能力，增强集体荣誉感。通过活动让学生体验合作的过程，学会在合作中成长，提升人际交往能力。

教学内容

1.合作的概念与重要性：介绍合作的定义，强调合作在个人成长和团队建设中的重要性。

2.团队合作技能：学习团队合作的基本技能，如有效沟通、冲突解决、共享责任等。

3.合作中成长：通过案例分析和团队合作游戏，让学生体验在合作中成长的过程。

教学重点与难点

重点：理解合作的重要性，培养团队合作技能。

难点：在实际情境中应用合作技能，解决合作中的问题。

教具与学具准备

多媒体设备：用于播放案例视频和展示团队合作游戏。

小组讨论材料：如便签纸、记号笔等。

团队合作游戏道具：如接力棒、障碍物等。

教学过程

1.导入：通过一个简短的视频或故事，引起学生对合作主题的兴趣。

2.合作概念讲解：介绍合作的基本概念，讨论合作的重要性。

3.团队合作技能学习：通过案例分析和小组讨论，学习团队合作的基本技能。

4.团队合作游戏：进行团队合作游戏，让学生在实践活动中体验合作的过程。

6.作业布置：布置相关作业，巩固学生对合作的理解和应用。

板书设计

在合作中成长

副团队合作的力量

重点内容：合作的概念、团队合作技能、合作的重要性

相关图表：合作流程图、团队合作技能清单

作业设计

个人作业：写一篇关于合作经历的文章，描述在合作中的成长和挑战。

小组作业：设计一个团队合作活动，展示团队合作技能的应用。

课后反思

教学过程详述

1.导入

目的：激发学生兴趣，引起学生对合作主题的关注。

实施：使用一个简短的视频或故事，例如讲述一个团队如何通过合作克服困难的故事。选择的故事应贴近学生生活，能够引起他们的共鸣。

时间：约5分钟。

2.合作概念讲解

目的：确保学生理解合作的基本概念，并认识到合作的重要性。

实施：使用PPT或黑板，清晰地定义合作，并列举合作的优点，如提高效率、共同成长等。可以通过问答形式与学生互动，鼓励他们分享自己对合作的理解。

时间：约10分钟。

3.团队合作技能学习

目的：让学生掌握团队合作的基本技能，如有效沟通、冲突解决、共享责任等。

实施：通过案例分析和小组讨论，让学生了解团队合作技能的具体内容和应用。可以提供一些真实的团队合作案例，让学生分析案例中团队的成功或失败之处，并讨论如何改进。

时间：约20分钟。

4.团队合作游戏

目的：让学生在实践活动中体验合作的过程，提升团队合作能力。

实施：设计一个团队合作游戏，如接力比赛、障碍挑战等。游戏应具有挑战性，需要团队成员之间的紧密合作才能完成。在游戏过程中，教师应观察学生的表现，并记录下合作过程中的亮点和需要改进的地方。

时间：约30分钟。

实施：组织学生进行小组讨论，分享他们在游戏中的体验，讨论合作中遇到的困难和解决方法。教师应引导学生认识到合作的重要性，并鼓励他们在未来的学习和生活中积极合作。

时间：约20分钟。

6.作业布置

目的：巩固学生对合作的理解和应用。

实施：布置个人作业和小组作业，个人作业可以是写一篇关于合作经历的文章，描述在合作中的成长和挑战；小组作业可以是设计一个团队合作活动，展示团队合作技能的应用。

时间：约5分钟。

教学过程的关键点

互动性：在整个教学过程中，应注重与学生的互动，通过问答、讨论等形式，激发学生的参与热情，提高他们的学习兴趣。

实践性：团队合作游戏是教学过程中的重要环节，通过实践活动，让学生亲身体验合作的过程，提升团队合作能力。

个性化：作业设计应注重个性化，鼓励学生根据自己的经验和理解，表达对合作的认识和体会。

教学过程的实施策略

1.导入的实施策略

选择具有启发性的故事或视频，确保内容能够迅速吸引学生的注意力，并引发他们对合作主题的思考。

在播放故事或视频后，通过提问的方式检查学生的理解程度，如：“故事中的团队是如何一起工作的？”“合作在故事中起到了什么作用？”

2.合作概念讲解的实施策略

使用清晰的图表和简洁的语言来定义合作，确保学生能够准确理解合作的含义。

通过生活中的实例来说明合作的重要性，如体育赛事中的团队协作、科学研究中的团队合作等。

鼓励学生分享自己在生活中合作的经验，以此来加深他们对合作概念的理解。

3.团队合作技能学习的实施策略

提供多样化的案例，包括成功的和失败的团队案例，让学生分析其中的团队合作技能的应用。

可以通过角色扮演或情景模拟的方式，让学生在安全的环境中练习团队合作技