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小学教育教育研习报告

本次的教育研习由封磊老师和张芸主持，在两位老师的的带领下，针对我们

实习期间的教案、试讲、上课以及自己发现的问题进行分析研究，总结我们的得

失，分析我们做的好的一方面，也对我们做的不好的一方面提出改正建议。教育

研习是理论与实践结合的纽带，是将我们实习的经验提炼总结的重要环节，是我

们进行教育工作中不可获取的重要环节。只有不断的发现问题并修改问题才能真

正开始我们的教育工作。为了积累教育工作经验，掌握教学技能，学会如何处理

与学生关系的技巧，为了今后教育工作打下基础，找出自身问题并发现与社会实

际需要的差距，并在以后的学习中不断完善自身，为将来的发展做好充分的知识、

能力准备。

实习的这段时间，感觉既忙碌又充实，既辛苦又欣喜。我不光感受到了作为

一名教师的快乐和责任，同时也发现到了许多自己的不足之处理。作为一名实习

教师，我能以教师身份严格要求自己，为人师表，处处注意自己的言行和仪表，

热心爱护实习学校的学生，本着对学生负责的态度认真备好每一堂课，每一堂课

都认真去讲，认真去上；同时作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，

尊重实习学校领导和老师，听从指导老师以及实习班主任的安排，积极参与到课

堂教学以及班级管理中去。

我的教育研习情况主要从以下几个方面来阐述：

一、我的收获

（一）不断观察学习，积累经验

在面对小学课堂中可能出现的各种情况时，我们都没有实际的教学经验以及

经历。所以在实习过程中，需要我们保持学习的态度来对待自己的工作，在课堂

管理以及各种突发情况面前，注重观察老师是如何处理的，积累经验，并且会将

学到的内容运用到实际课堂教学中去，同时及时吸取教训并改正自己的不足，不

断提升自己的能力。在以后面对类似的情况时做到临危不乱，冷静处理。

（二）活用专业知识，稳健进步

教育研习是理论联系实践与理论的桥梁，通过实习我们将课本上所学到的知

识实践，从而找到自身缺点和不足，得以改正。但同时我们也积累了大量的经验

与阅历，这些经验就需要我们通过研习给它精炼成心得。在实习讲课和听课以及

组织日常活动的过程中，我们灵活运用到了曾经所学习到的课堂知识以及教育教

学技能，这样做不仅巩固了我们原来所学习的专业技能，同时也把理论积累转化

为实践技巧，提升了我们的教师职业素养。并且在与指导老师的交流沟通中，学

习积累教学技能，丰富专业知识。

（三）灵活的角色切换，双重的学习

本次实习带给我的，除了工作经验和专业知识上的丰富外，最大的收获莫过

于角色的灵活转变。今天我们只是旁听的一个实习生，明天我们就可能突然变成

了讲堂上的年轻教师。我们扮演的角色在不断的切换，不断的在老师指导下进步，

同时也在课堂教学中和小学生们一起进步。实习让我的思想逐渐成熟，让我们受

到深刻的专业思想教育，增强了对教师这个职业的认可度，不光感受到教师这份

职业肩上的责任以及重担，同时也感受到了教师这一职业的光辉与伟大。此次实

习中角色的不断转换，为我今后适应新的工作环境提供一个扎实的基础。

二、存在的问题

（一）班主任工作不够细致认真

在实习工作中，班主任的工作一点都不轻松简单。按小学的规定，班主任每

天是需要比学生早到班级，打开窗子通风换气，打开教室灯光等待学生到达的。

学生到教室以后要尽快安排好他们的早读任务以及班级和清洁区域的卫生打扫。

学生中午吃饭时候我们也需要去守餐，避免出现同学不爱惜粮食的情况。下午学

生送学时候班主任还需要二次检查班级门窗是否关好才可离开学校。而在此次实

习中我们出现了好几次晚与学生到教室的情况，中午也是吃完饭就离开食堂，没

有去监督他们认真吃饭，晚上放学时候也是因为一些其他的事情提前离开学校。

这些都是我们办事不够细致认真的体现，我们的班主任工作意识还需要加强以及

不断提升。

（二）课堂教学问题众多

在教学工作中，发现课堂理论到真正去给学生上一课有着巨大的差距。就算

上课前将教案熟记于心，与指导老师不断进行细节的讨论。但是在真正实行过程

中可能会因为课堂秩序或其他各种突发性问题而对课堂教学产生影响，有时候讲

完上句就已经忘了下句是什么，不知道该如何给孩子们讲，不会把控课堂时间，

有时候面对孩子们提出的问题有时不知道该怎么回答，各个步骤的衔接把握不恰

当。诸如此类的问题让我意识到老师对学生课堂的组织能力和控制能力比我想象

中的要求更要高，如何正确的调控课堂以及如何知识的教学等等，这些都是我以

后应该学习和提高的地方。

（三）对于班级的管理不够灵活

在面对孩子时，总是