2025届高考语文复习：古代诗歌比较阅读鉴赏 课件.pptxVIP

古代诗歌比较阅读鉴赏;;考向一诗歌形象异同比较

对于诗歌形象的对比鉴赏，往往着眼于不同诗歌选用的同一意象(形象)，但是这个意象又拥有不同的内涵，承载着不同的情感内容。

形象异同比较有两个层面：一是形象内涵、特点的异同比较，二是形象作用的异同比较。形象内涵、特点的异同比较集中在两方面：一方面是意象(主要指景象和物象)内涵比较，一方面是人物形象特点的分析比较。对于前者，先要看意象选取上有何不同，再看意象在自身特点与表情达意两方面的异同，或者表层义与深层义有何异同；对于后者，要注意从外在形象与内在性格品质两方面比较，兼及人物身份的比较。

形象异同题大都是“求异”比较，这是答题需要注意的地方。形象作用的异同主要从写景、状物、造境、抒情、结构等方面解答。;【解题通法】;边练边悟1阅读下面这首词，完成1～2题。

渔家傲引

洪适

子月①水寒风又烈，巨鱼漏网成虚设。圉圉②从它归丙穴③，谋自拙，空归不管旁人说。昨夜醉眠西浦月，今宵独钓南溪雪。妻子一船衣百结，长欢悦，不知人世多离别。

【注】①子月：农历十一月。②圉圉：困而未舒的样子。③丙穴：地名，在今陕西洛阳县东南，这里借指巨鱼所生活的深渊。;1.下列对这首词的理解，不正确的一项是()

A.上片“子月”一句为环境描写，既点明了渔人捕鱼的节令气候，也为下文诸多内容作了张本。

B.“巨鱼”以下四句，写巨鱼漏网，圉圉而去，但是渔人不以为意，因为他本来就志不在鱼，是想表达壮志难酬的无奈。一个“从”字尽显其洒脱旷达状。

C.下片“昨夜”二句不仅勾勒了优美的意境，也通过时间和场景的迅速变换，表现了渔人生活的旷放无拘。

D.“不知”一句，藏辞锋于婉转之中，由对渔人一家生活描写，转向对当时社会现实的揭示，名为渔人的“不知”，实为作者的“深知”。;解析B项，“不以为意”“志不在鱼”“壮志难酬”错误，从词中来看，尽管水寒风烈，渔人仍须下水捕鱼，可叹的是“巨鱼漏网”，圉圉而去，渔家生活，便无着落，连暂时缓解窘迫生活的希望也成为“虚设”了，所以对巨鱼漏网，渔人???非不以为意，而是无可奈何；“从”，“任从”的意思，任从那巨鱼摇头摆尾地回到深渊，结合渔人的心理活动：“谋自拙”来看，这是对“巨鱼漏网”的反省，自认谋拙、晦气，至于别人怎样说，那就由他去吧！渔人毕竟是旷达的，对于巨鱼漏网，渔人委心任运，超然物外，并没有壮志难酬的无奈。;★2.渔夫(渔父或渔翁)是我国古典诗词中常见的一个意象。试将本词中的渔夫与柳宗元《江雪》中“独钓寒江雪”的渔翁作个比较，说说二者的不同之处。;答案《江雪》中展现的是一个超然物外、洁身自好、不向世俗妥协的渔翁形象，是一个明显地带有某种政治色彩的隐士。而本词中的渔夫却是一个真渔人，他生活贫困艰辛，但又乐观旷达，只要没有“人世多离别”，一家人能聚首在一起，纵使“衣百结”，也是快乐与满足的。;考向二语言艺术异同比较

语言比较鉴赏题主要分“字词句”比较题和“语言风格”比较题两类，这两类比较的方式既有相同点也有不同点。;解题方法;边练边悟2阅读下面两首诗，完成3～4题。

芭蕉

郑燮

芭蕉叶叶为多情，一叶才舒一叶生。

自是相思抽不尽，却教风雨怨秋声。

咏春笋

杜甫

无数春笋满林生，柴门密掩断人行。

会须上番【注】看成竹，客至从嗔不出迎。

【注】上番：初番、头回的意思，这里指新竹。;3.下列对这两首诗的赏析，不恰当的一项是()

A.郑诗前两句，以比拟的手法，写出了芭蕉叶叶递生、生生不息的情状，为后文的抒情作铺垫。

B.郑诗第三句重在写景，寓情于景，将情具体化，表达了相思之情的悠远缠绵，无穷无尽。

C.杜诗前两句，用几近夸张的笔法，描绘了春笋生机勃勃、繁密满林的生长态势，流露出作者的喜悦之情。

D.郑诗由描写到抒情，情感正面点出；杜诗由描写到叙事，但仍以抒情为内核，情感含而不露，恰到好处。;4.两诗的末句，一“怨”一“嗔”，字面意思相近，但表达的情感则大相径庭。试结合诗句比较分析。;考向三表达技巧异同比较

表达技巧的比较主要从三个角度考查：修辞手法、表达方式(其中抒情和描写居多)、表现手法(包括对比、衬托、托物言志、虚实相生、动静结合等)。对表达技巧题的考查，有的明确了表现手法，有的没有明确表现手法，但都需结合作品分析、比较。;释义;边练边悟3阅读下面两首唐诗，完成5～6题。

咏萤

虞世南

的历①流光小，飘飖②弱翅轻。

恐畏无人识，独自暗中明。

咏萤

李嘉祐

映水光难定，凌虚体自轻。

夜风吹不灭，秋露洗还明。

向烛仍分焰，投书更有情。

犹将流乱影，来此傍檐楹。

【注】①的历：小粒明珠的光点，形容灵巧微弱的样子。②“飘飖”同“飘摇”。;5.下列对两首诗的理解，不正确的一项是()

A.虞诗的前两句，从萤火虫的发光之态和飞翔之形两个角度写出了它纤弱的