新学期班主任带教工作计划(6篇).docVIP

新学期班主任带教工作计划(6篇).doc

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新学期班主任带教工作计划

带教计划:

1、推荐学习石达夫和乐芙的《十四岁的女孩想离家》一书,进行相互交流和撰写读后反思。

2、要求撰写德育周记,收集教育成功案例,指导撰写德育案例分析。

3、指导开好每一次家长会,采取被带教教师根据活动内容先行设计,由带教教师指导修改,被带教教师具体落实到位,重视在实践工作中锻炼提高。

4、指导被带教老师和家长进行沟通、教育行为偏差学生的有效方法。

5、观察被带教老师的日常工作,随时给予指导、点拨和纠正。

6、学期中期检查填写“带教记录册”的情况,带教形式多样化。

被带教计划:

1、学习石达夫和乐芙的《十四岁的女孩想离家》一书,撰写读后反思,向带教老师汇报读后感想。

2、撰写德育周记,撰写教育案例、德育案例分析

3、实践开好家长会,会前设计内容,明确会议目标,由带教老师指导,在实践中提高工作能力

4、在带教老师的指导下,开展有效的针对行为偏差学生的教育,实现与家长的有效沟通。

5、向带教老师汇报日常工作,通过个案分析的方式学习班主任工作方法和技巧。

6、填写“被带教记录册”,记录学习过程,进行反思。

被带教教师总结:

岁月如梭,转眼间我已担任班主任工作一年,在这一年的工作中,我从手忙脚乱到有条不紊,离不开带教老师李老师的悉心教导。

作为一名副科教师,担任班主任的工作让我心中存在着一些的不安,害怕自己由于与孩子们接触时间过少,会产生种种原因。幸运的是,学校为我们这些初出茅庐的班主任设想周全,为我们安排了一位师傅。

李老师是一位班主任经验丰富的老教师,为人亲切,易相处,一年来,给予了我非常大的帮助,她会耐心细致的给我分析本班的学生各方面的特点,建议我如何与每一位学生交流的技巧。下面就我这一年来在李兰老师的帮助与指导下的一些心得体会做个总结。

1、加强理论学习,提高自身修养。

做为一名班主任,是学生的领路人。自身的修炼是必不可少的。在李老师的推荐下我阅读了一些与班主任工作息息相关的书籍如《十四岁的女孩想离家》,《做一个有智慧的班主任》等贴近实际的书本成了我的案头书,这些书本中的案例和分析指导来源于真切的实际生活,给了我更多的启迪。

2、为人师表,以身作则

班主任老师,是学生们最直接的榜样。李老师总是会在点点滴滴的细节中提醒我要为孩子们起到榜样作用。我的勤奋踏实的工作作风,虚心好学的态度也会影响到我的孩子们。

3、了解学生,与他们心连心

李老师总会和我共同分析学生们的性格特点,兴趣爱好,让我对学生们有了更如的了解。也让我能够找到与学生的共同话题,拉近了彼此的距离。作为一名班主任,不仅要管理好班级,还要为学生们排忧解难。

这一年来,在李老师的帮助和指导下,我在实践中学习,收获着,当然在工作中我依然存在着许多的不足,有一些过失,但是我相信随着我班主任工作经验的积累,许多缺憾都能渐渐被弥补,我也会更用心地去做好一名班主任!

新学期班主任带教工作计划(二)

一、熟悉工作和学生

1.熟悉班主任的工作。班主任的工作烦琐而凌乱,对于我这样一个没接受过任何培训的老师来讲。我觉得首先必须先清楚的知道班主任应该有哪些工作要做。其中包括哪些是常规工作,哪些是比较特殊的工作,并尽快找准每个时间点,了解每一个时间段应该完成的任务和任务的相应指标。特别重视将行为规范的落实放在首位。

2.尽快熟悉每一位学生。要做好班主任工作,首先先了解每一个学生的特点。我觉得对班级的教育是一个整体的概念,但是其中对每个学生的教育又是一个个体的概念。对不同的学生要采取不同的方法,才会有不同的效果。而同时,因人而宜的教育又是最难的教育,所以,我会在这方面上多请教带教老师,从各种成功的事例中获得经验,逐步提炼出适合个体的教育方法。

二、认真学习

正是由于我对班主任工作的不熟悉,所以在工作的同时一定会暴露出很多的问题,班主任的工作牵涉到不同的学生,因此,相同的问题在不同的学生身上可能演变出不同的问题,同时需要不同的解决方法。所以,我在班主任的工作上,应虚心并及时的向带教老师进行全方面的学习。这种学习是我经验的积累和管理技巧的相结合,也是一个不断解决问题的过程。

三、循序提高

一个好的班主任不是一朝一夕就能成就的,这必定是一个长时间的过程。在这个过程中可能并非一帆风顺,时代的进步和学生的变化都会给班主任工作带来相当的难度。因此,对于班主任工作能力的提高需脚踏实地并长年累月的不断实践,在这个过程中,我应该通过积累、总结、反思来逐步提高各方面的能力,并不断的提炼出管理技巧,提升管理能力。

总之,在班主任的工作上,我还刚处于起步阶段,今后的道路上,我会多向身边有经验的优秀班主任求取真经,争取成为一个称职的班主任。

新学期班主任带教工作计划(三)

本学期,受学校委派,本人和蒋蓓蕾老师组成了“师徒结对”,对她进行班主任带教工作,为

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