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社会工作教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本课程设计针对的是初中二年级的学生，教材内容为人教版《社会学》中关于社会工作的章节。本章节主要介绍社会工作的发展历程、基本概念和主要方法。通过学习，学生应了解社会工作的重要性和实际应用，掌握社会工作的基本知识和技能。

课程设计将结合课本内容，以案例分析、小组讨论和实践操作等形式，让学生深入了解社会工作的内涵。同时，通过引入现实生活中的实际案例，激发学生的学习兴趣，培养他们的社会责任感和服务意识。在教学过程中，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和社会实践能力。

二、核心素养目标

本章节旨在培养学生的社会学核心素养，主要包括以下三个方面：

1.知识与技能：使学生了解社会工作的发展历程、基本概念和主要方法，掌握社会工作的基本知识和技能，能够运用所学知识分析社会现象和问题。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论和实践操作等形式，培养学生独立思考、合作交流和问题解决的能力，提高他们的实际操作能力和社会实践能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对社会工作的兴趣，培养他们的社会责任感和服务意识，使学生认识到社会工作在促进社会和谐与发展中的重要作用，树立正确的价值观。

三、学情分析

本课程设计的对象为初中二年级的学生，他们正处于青春期，具有较强的求知欲和好奇心，但也可能面临注意力分散、自律性不足等问题。在知识、能力和素质方面，学生们对社会工作的了解程度各异，部分学生可能对社会工作有一定的认识，而其他学生可能较为陌生。

在知识层面，学生们已经学习了社会学的一些基本概念和理论，对社会现象有一定的认识，这为学习社会工作提供了基础。然而，对于社会工作的具体方法和实践，学生们可能了解不多，需要通过本课程进行补充和拓展。

在能力层面，学生们具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够参与小组讨论并进行案例分析。但部分学生可能在表达能力和合作能力方面有待提高，需要教师在教学过程中给予关注和指导。

在素质方面，学生们普遍具有善良、同情心等品质，对社会弱势群体有关心之情。通过本课程的学习，可以进一步培养学生的社会责任感和服务意识，提高他们的综合素质。

在行为习惯方面，学生们可能存在不同程度的拖延、注意力不集中等问题，这对课程学习产生了一定的影响。教师需要在教学过程中采取适当的策略，如设置合理的学习计划、激发学生的学习兴趣等，以帮助学生克服这些困难，提高学习效果。

综合考虑学生的学情特点，本课程设计将注重激发学生的学习兴趣，通过案例分析、小组讨论等形式，提高学生的参与度和积极性。同时，教师需要关注学生的个体差异，给予不同的学生以适当的指导和关爱，帮助他们克服困难，实现全面发展。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教版《社会学》中关于社会工作的章节，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行直观展示和讲解，帮助学生更好地理解和掌握社会工作相关的概念和方法。

3.实验器材：如果本章节涉及实验或实践操作，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。例如，可以准备一些模拟的社会实践场景，让学生进行角色扮演和互动交流，增强他们的实践操作能力。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。可以设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和案例分析；同时，也可以设置实验操作台，供学生进行实践操作和实验活动。

5.案例素材：收集一些与社会工作相关的真实案例或案例资料，用于分析和讨论，帮助学生更好地理解社会工作的实际应用和挑战。

6.网络资源：提前准备好可能需要的网络资源，如相关的研究文章、学术论文、新闻报道等，以便在课堂上进行拓展阅读和讨论。

7.教学工具：确保教师具备必要的多媒体教学工具，如投影仪、电脑、音响等，以便进行课堂演示和教学互动。

8.安全措施：如果涉及实验或实践操作，需要提前告知学生相关的安全注意事项，并采取必要的安全措施，确保学生的安全。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解社会工作章节的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习社会工作内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确社会工作的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保社会工作教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习社会工作的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入社会工作学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的社会工作内容，帮助学生建立知识之间的联系