六年级上册9.《竹节人》课后拓展训练案.doc

泗水育才学校六年级上册《语文》课后拓展训练案

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课题：第三单元享受阅读

第9课竹节人

编制人：张化春审核人：徐清波编制时间：2019.7.29

使用人：班学号姓名

第一课时【建议五分钟完成】

【基础题】

一、看拼音写词语。

fēnɡmǐyǎnyánpòzhàntuírán

jǔsànɡqiánɡōngjìnqìwākōnɡxīnsī

二、把词语补充完整。

（）风云别出（）技高（）弄巧（）作鸟（）

虎视（）（）有味（）所以心满（）化为（）

三、按要求填空。

“屈”在字典里的解释有：①弯曲，使弯曲；②屈服，使屈服；③理亏；④?委曲，冤枉；⑤姓。将下面词语中“屈”字的正确解释的序号填在括号里。

顽强不屈（??）能屈能伸（?）理屈词穷（）屈打成招（）

四、用下面的词语各写一句话。

沮丧：

心满意足：

五、把下面的句子改为带“把”字的句子和带“被”字的句子。

例：他打碎了花瓶。

他把花瓶打碎了。

花瓶被他打碎了。

1.老师没收了竹节人。

2.我写完了家庭作业。

第二课时【建议十分钟完成】

【能力题】

六、组词。

靡（）沮（）蹲（）裁（）俨（）

糜（）咀（）尊（）载（）严（）

七、按音节在（?）里填同音字组词。

mò?（）生?（）莉??泡（）?寂（）（）水?石（）

zhuó（）越?（）陆?浑（）?斟（）（）壮?执（）??

八、照样子写成语，注意加点的字。

滔滔不绝??自言自语?水平如镜庞然大物??溜之大吉??

九、在（?）里填上合适的词语或成语。

（???）的景色（）地工作??严厉的（）

交换（?）（??）的态度??（）地讨论

严厉地（???）交流（??）

十、在(??)里填上恰当的关联词语。

（1）（）你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问好之后，（?）能发现真理。?

（2）拿矿物资源来说，它（?）上帝的恩赐，（）经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。

（3）花儿（）盛开在南疆的沙土里，（）盛开在维吾尔人的门框边、房梁顶、墙壁的挂毯上。

（4）邱少云（）牺牲自己，（）挪动一寸地方。

（5）（）前进的道路上还有困难，（）我们一定能够克服。?

（6）（）雪下得多大，大家（）坚持到校。

（7）(）雪下得很大，大家(?)坚持到校。

【提升题】

十一、读句子，在（??）里填上恰当的“的、地、得”。

我站得很直，两臂累（??）又酸又痛，我要面对一位耳聋（??）老人尽心尽力（??）演奏，而我唯一（??）听众总是早早（??）坐在木椅上等我。

十二、加标点。

（1）?很简单??怀特森先生说??这一切都是我编造出来的难道你们根据错误的信息得出的答案还应该得分不成

（2）每个角落里都是人?工人?店员??手艺人??干部?学生??甚至还有近邻来的农民??从前面一排向后面一望??这简直像一个人海

十三、按要求改写句子。

（1）正是炎夏，天气酷热，地上的草木都被晒得枯焦了。（改成“把”字句）

（2）它的美丽与建设结为一体，美得并不空洞，叫人心中感到亲切、舒服。（改成反问句）

（3）我们的操场很小，怎能踢球呢？（改成夸张句）

（4）鸟儿放开嗓子鸣叫起来，好听极了。（改成比喻句）

（5）他头上的那一摞碗突然摇晃起来。（改写成拟人句）

（6）老师笑着对我说：“我教你毛笔字的写法。”（改成第三人称转述句）

（7）我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（缩句）

（8）战士们冒