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有趣的图形宝宝微能力点使用说明

【A5技术支持的课堂导入】这个微能力点在30个微能力点相

对简单，但也存在一些问题，一是没有按测评要求使用信息技术，

二是信息技术使用牵强，为技术而技术，并没有体现出信息技术在

导入环节中的作用。就这个能力点的测评考核要始终关注技术运用

的有效性和必要性。就【能力描述】中分析其最重要的关键词是：

合理。

教师合理利用信息技术手段设计并实施课堂教学的导入环节，

从而

引起学生兴趣，激发学生学习动机

让学生感到切身相关，认同学习目标

建立所学内容与学生已有知识间的关联

帮助建立学习信心、获得学习成就感

奠定良好的课堂学习基调

本期继续就三个方面对【A5技术支持的课堂导入】微能力点进

行解读。

要完成的测评材料

【A5技术支持的课堂导入】要完成的测评材料有三项：一、问

题描述

提交文件格式不限，建议以图文方式呈现的文本文档，如

WORD，PDF等。

二、课堂导入设计

提交文件格式不限，建议以图文方式呈现的文本文档，如

WORD，PDF等。

三、课堂导入片段

提交文件格式为【视频】，视频时长不超过5分钟。

测评材料合格标准

根据《教师信息技术应用能力校本应用考核规范》第一部分使

用说明中要求：若提交的证据材料不符合任务要求，或不满足合格

的评价标准，则评价等级为不合格。

故该微能力测评必须同时达到下列三个要求才能合格：

1.提交的测评材料至少在文件格式上要满足基本要求。

2.提交的测评材料为【问题描述】和【课堂导入设计】【课堂导

入片段】共三项，缺一不可。

3.提交的测评材料满足合格的评价标准。

【问题描述评价标准】

测评规范中的提交指南要求：

1.问题描述：针对日常教学中的某一主题，针对教学目标、教

学内容以及教学对象，用简短的语言描述当前课堂导入环节中存在

的问题和不足，以及借助信息技术改进课堂导入的必要性。

结合以上要求，在问题描述中要着重描述的是借助信息技术改

进课堂导入的必要性。也就是要从以下几个面进行描述：

导入目的

媒体资源

技术工具

导入描述：1.当前课堂导入环节中存在的问题和不足；2.借助

信息技术改进课堂导入的必要性。

可设计出如下的测评材料样式：

【声明】本方案样式由王立武（本文作者）和洪东忍副教授共

同设计，仅供大家参考使用。▍注意：在这里要特别注意【问题描

述】相关描述，要结合主题、内容以及学生特点清晰地阐明了媒体

资源选用的目的，及使用的有效性和必要性。即：一、当前课堂导

入环节中存在的问题和不足；二、借助信息技术改进课堂导入的必

要性。【课堂导入设计评价标准】

优秀合格

给学生以正面积极的引导；导入

给学生以正面积极的引

目的明确清晰，阐释充分，契合教学

导；导入目的明确清晰，契合

主题和学习需要；导入环节设计科学

教学主题和学习需要；导入环

合理，媒体资源的应用符合学科特点

节设计较为合理，恰当应用了

和学生认知规律，能够很好引入教学

媒体资源，能够很好引入教学

内容，有效支持导入目标达成；媒体

内容；媒体资源/工具选用合

资源/工具的应用方式具有一定的创

理、应用方式可操作性强。

新性，有学习与借鉴价值。

▍课堂导入设计要注意哪些问题？测评规范中的提交指南要

求：

2.课堂导入设计：针对选定的主题，请提交一份运用信息技