第1课《消息二则》教学设计-2023-2024学年统编版语文八年级上册.docx

第1课《消息二则》教学设计-2023-2024学年统编版语文八年级上册

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年统编版语文八年级上册的第1课《消息二则》。本课包括两个新闻作品：《人民解放军百万大军横渡长江》和《中原解放战争形势好转》。这两篇新闻报道分别反映了中国人民解放战争中的两个重要时刻，具有很高的历史价值和文学价值。通过学习这两篇新闻，学生可以了解战争历史，感受革命先烈的英勇精神，同时提高自己的新闻阅读能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要围绕语文学科的四个方面展开：语言理解与运用、文化传承与理解、思维品质与发展、审美鉴赏与创造。通过学习《消息二则》，学生能够提高自己的新闻阅读能力，理解新闻报道的语言特点和表达方式，同时在阅读过程中感受革命先烈的英勇精神，培养自己的爱国情怀。此外，通过分析新闻中的信息，学生可以锻炼自己的思维能力，学会从不同角度审视问题。在欣赏新闻作品的过程中，学生也能够提升自己的审美鉴赏能力，进一步丰富自己的语文素养。

重点难点及解决办法

本节课的重点是理解新闻报道的语言特点和表达方式，感受革命先烈的英勇精神，难点则是分析新闻中的信息，锻炼自己的思维能力。

为了解决这一难点，可以采用以下方法：1.引导学生关注新闻的标题、导语、主体、结语等部分，让他们了解新闻的基本结构，从而更好地理解新闻内容；2.通过提问的方式，激发学生的思考，让他们在阅读过程中学会捕捉关键信息；3.组织小组讨论，让学生分享自己的看法和理解，从而加深对新闻内容的理解和思考。

对于重点，可以采用以下策略：1.通过讲解新闻的历史背景，引导学生了解新闻的价值和意义，培养他们的新闻素养；2.分析新闻的语言特点，如简洁明了、客观公正等，让学生学会欣赏新闻作品；3.通过范读、跟读等方式，让学生感受新闻的韵律和节奏，提高他们的朗读能力。

教学资源

软硬件资源：

1.教室内的多媒体设备，包括投影仪和音响系统；

2.学生每人一台笔记本电脑或平板设备，用于查看电子教材和在线资源；

3.白板和记号笔，用于板书和重点标注；

4.新闻报道相关的图片和视频资料。

课程平台：

1.学校提供的在线学习平台，用于发布课程资料和作业；

2.新闻网站和数据库，用于查找和分析实际新闻报道。

信息化资源：

1.电子版的教材和教学指导书；

2.与新闻报道相关的音频和视频资料；

3.在线词典和参考资料，用于学生自主学习和查找信息。

教学手段：

1.小组讨论，让学生合作学习和分享观点；

2.问题引导，通过提问激发学生的思考和探究；

3.案例分析，分析具体的新闻报道实例，让学生学以致用；

4.互动式教学，包括课堂提问、小组竞赛等，提高学生的参与度。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《消息二则》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经阅读过新闻报道，并从中获取信息？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索新闻报道的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解新闻报道的基本概念。新闻报道是传递信息、报道事实的一种文体。它在我国社会发展中具有重要的作用，可以帮助我们了解国内外大事，提高自己的信息素养。

2.案例分析：接下来，我们来看两个具体的新闻报道案例。《人民解放军百万大军横渡长江》和《中原解放战争形势好转》这两篇新闻报道分别反映了中国人民解放战争中的两个重要时刻。通过分析这些案例，我们可以了解新闻报道的语言特点和表达方式。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调新闻报道的语言特点和表达方式这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与新闻报道相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示新闻报道的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“新闻报道在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了新闻报道的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组