第7课《大雁归来》教学设计2023—2024学年统编版语文八年级下册.docx

第7课《大雁归来》教学设计2023—2024学年统编版语文八年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第7课《大雁归来》教学设计2023—2024学年统编版语文八年级下册

课程基本信息

1.课程名称：统编版语文八年级下册第7课《大雁归来》

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过阅读《大雁归来》，提高学生准确、流畅、有感情地朗读课文的能力，培养阅读理解能力和文本分析能力。

2.思维发展与提升：培养学生对自然现象的观察和思考能力，学会从不同角度审视问题，发展批判性思维。

3.审美鉴赏与创造：引导学生欣赏文中描绘的生动景象，培养学生的审美情趣和创造思维。

4.文化传承与理解：通过学习《大雁归来》，使学生了解人与自然和谐共生的理念，增强民族文化的认同感。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解《大雁归来》的主题思想：通过学习课文，让学生理解作者对大雁的喜爱和赞美之情，以及人与自然和谐共生的理念。

（2）分析课文结构：掌握课文的开头、中间和结尾部分的特点，理解作者运用寓情于景、情景交融的写作手法。

（3）品味课文语言：体会作者运用生动、贴切的词语和形象的描绘来表现大雁的形象和特点。

（4）朗读与背诵：提高学生准确、流畅、有感情地朗读课文的能力，培养阅读理解能力和文本分析能力。

2.教学难点

（1）理解课文深层含义：学生对于人与自然和谐共生的理念可能理解不深，需要教师通过讲解、实例分析等方式帮助学生领会。

（2）分析课文写作手法：学生可能对课文中的寓情于景、情景交融的写作手法难以理解，需要教师引导并结合实例进行分析。

（3）品味课文语言：学生对于文中一些生动、贴切的词语和形象的描绘可能难以理解，需要教师引导学生进行品味、体会。

（4）情感态度与价值观的培养：学生可能对于文中表达的作者对大雁的喜爱和赞美之情难以共鸣，需要教师通过情感引导、情境创设等方式激发学生的情感共鸣。

四、教学过程与方法

1.导入新课

（1）教师简要介绍《大雁归来》的作者背景和课文特点。

（2）激发学生学习兴趣，引导学生关注课文中的大雁形象。

2.自主学习

（1）学生自主朗读课文，理解课文大意。

（2）学生结合课下注释，自主学习生字词。

3.课堂讲解

（1）教师讲解课文重点内容，如主题思想、结构特点、写作手法等。

（2）教师针对学生难点进行讲解，如课文深层含义、词语品味等。

4.实践训练

（1）学生进行朗读练习，提高朗读能力。

（2）学生进行课文背诵，加强记忆理解。

5.小组讨论

（1）学生分组讨论课文中的大雁形象及其特点。

（2）各小组汇报讨论成果，分享彼此的想法。

6.情感拓展

（1）教师引导学生体会作者对大雁的喜爱和赞美之情。

（2）学生分享自己对大雁的情感体验，培养情感态度与价值观。

7.课堂小结

教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识点。

8.作业布置

（1）学生完成课后练习，巩固所学知识。

（2）学生撰写《大雁归来》读后感，培养写作能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《统编版语文八年级下册》教科书，以便于学生跟随教学进程进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.收集大雁的相关图片、视频资料，用于课堂展示和引导学生观察大雁的生活习性。

b.准备课文中的生字词列表，帮助学生巩固词汇学习。

c.提供一些关于大雁归来的背景资料，帮助学生更好地理解课文内容。

3.实验器材：

a.准备鸟类迁徙模拟实验所需的材料，如小纸飞机、彩纸、彩笔等，让学生通过实验直观地了解大雁迁徙的过程。

b.确保实验器材的完整性和安全性，避免课堂上发生意外。

4.教室布置：

a.按照课堂分组情况，将教室座位布置成小组讨论区，便于学生进行合作学习。

b.在教室内设置实验操作台，以便于学生进行实验和观察。

c.在教室墙壁上贴上与大雁归来相关的海报或图片，营造良好的学习氛围。

d.准备投影仪和白板，方便教师展示多媒体资源和板书重点知识点。

5.教学工具：

a.准备笔记本、彩笔等学习用具，供学生记录重点知识和做课堂笔记。

b.提供在线学习平台或学习资源，方便学生进行课后自主学习和拓展学习。

6.教学评价工具：

a.准备课堂问答、小组讨论评价表等评价工具，用于对学生的学习情况进行跟踪和评估。

b.设计课后作业和小测验，用于巩固所学知识并进行反馈。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《大雁归来》的主题