第8.1课《荷花淀》高二语文课后培优分级练（统编版选择性必修中册）（含答案）.pdfVIP

第8.1课《荷花淀》

课后培优练

级练培优第一阶——基础过关练

（福建省龙岩市非一级达标校2022-2023学年高三上学期期中联考语文试题）阅读下面的文

字，完成下面小题。

无论出于什么原因，中国乡土社区的单位是村落，人口的流动率小，社区间的往来也必然

疏少。我想我们很可以说，乡土社会的生活是富于地方性的。地方性是指他们活动范围有地域

上的限制。在区域间接触少，生活隔离，各自保持着孤立的社会圈子。

乡土社会在地方性的限制下成了生于斯、死于斯的社会。常态的生活是终老是乡。假如在

一个村子里的人都是这样的话，在人和人的关系上也就发生了一种特色，每个孩子都是在人家

眼中看着长大的，在孩子眼里周围的人也是从小就看惯的。这是一个“熟悉”的社会，没有陌

生人的社会。

“我们大家是熟人，打个招呼就是了，还用得着多说么？”——这一类的话已经成了我们

现代社会的阻碍。现代社会是个陌生人组成的社会，各人不知道各人的底细，所以得讲个明白；

还要怕口说无凭，画个押，签个字。这样才发生法律。在乡土社会中法律是无从发生的。“这

不是见外了么？”乡土社会里从熟悉得到信任。这信任并非没有根据的，其实最可靠也没有了，

因为这是规矩。西洋的商人到现在还时常说中国人的信用是天生的，类于神话的故事真多；说

是某人接到了大批瓷器，还是他祖父在中国时订的货，一文不要的交了来，还说着许多不能及

早寄出的抱歉话。

1．下列各项中，和文中“熟悉”引号用法相同的一项是（）

A．在无数人的执着坚守中，人们看到了“天下兴亡，匹夫有责”的责任感。

B．“泥腿子专家”袁隆平一生与稻田和杂交水稻打交道，奉献了自己的智慧和汗水。

C．有些地方领导干部自以为是的“英明决策”完全脱离了实际情况，违背了人民的意愿。

D．要说明“木”字何以会有这个特征，就不能不触及诗歌语言中暗示性的问题。

2．请分别简要概括上文三段所阐述的中国乡土社会的特点，要求表达简洁准确，每句不超过

20个字。

【答案】1．D2．①地方性；②熟悉性；③信任性。

【解析】1．本题考查学生理解标点符号作用的能力。

文中引号的作用是表示强调。

A.表示引用；

B.表示特定称谓；

C.表示反语；

D.表示强调。

故选D。

2．本题考查学生分析和概括文章内容的能力。

依据第一段“乡土社会的生活是富于地方性的”、第二段“这是一个‘熟悉’的社会，没有陌生人的

社会”、第三段“乡土社会里从熟悉得到信任。这信任并非没有根据的，其实最可靠也没有了，

因为这是规矩。西洋的商人到现在还时常说中国人的信用是天生的”可分别概括出地方性、熟

悉性、信任性。

阅读下面的文字，完成下面小题。

脱贫攻坚宏伟目标的实现，凝结着每一位奋斗者的辛勤汗水和艰苦付出。是他们用艰苦奋

斗的精神镌刻而成的，用生命的代价铸造而成的。时代造就英雄，伟大来自平凡。在脱贫攻坚

工作中，数百万扶贫干部深入田间地头，同贫困群众想在一起，干在一起，将最美的年华无私

奉献给了脱贫事业，奉献给了初心和使命，抒写了许多______的先进事迹．。

在脱贫攻坚实践波澜壮阔，一大批贡献巨大、精神感人的杰出典型表现出来了。他们的事

迹，集中体现了中华民族扶贫济困、守望相助的传统美德和社会主义核心价值观，生动诠释了

中国人民改革创新、______的精神风貌。人到半山不停步，船到中流当奋楫，致敬脱贫攻坚奋

斗者，我们必须乘势而上，______。在未来的征程中，锐意进取，不断奋斗，以乡村振兴续写

脱贫攻坚伟大事业。

3．在文中横线处填入恰当的成语。

4．文中画横线的句子有语病，请修改。

5．文中画波浪线的句子使用了对偶的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。

【答案】3．感人肺腑（或扣人心弦）攻坚克难（克服困难等角度回答均可）再接再厉

4．在波澜壮阔的脱贫攻坚实践中，一大批贡献巨大、精神感人的杰出典型涌现出来了。

5．①上下两句“人”对“船”，“半山”对“中流”，“不停步”对“当奋楫”，字数相同，结构相对，

内容紧密相连。

②上下两句对仗工整，具有节奏感的语言极富感染力，鼓励人们继续攻坚克难，走好脱贫攻

坚路，不能半途而废。

【解析】3．本题考查学生正确使用成语的能力。

第一空，此处语境是指抒写了许多使人内心深深感动的先进事迹，所以可用成语“感人