种群的特征导学案版.docx

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第四章种群和群落

第1节种群的特征

主备人：高立芳 审核：高一生物组

教师寄语：

教师寄语：所谓学问就是“学”加上“问”，做学问的人重要的不在于是否想得到答案，而在于保持一种时刻寻求答案的态度。

【学习目标】1.知识目标(1)列举种群的特征（2）说出种群数量特征之间的内在关系2能力目标(1)尝试调查种群的密度的方法

(2)通过分析影响种群密度变化的因素,提高获取信息、处理数据、解决实际问题的能力3.情感目标(1)形成能用种群特征描述身边种群的科学思维

关注人口问题，认同计划生育国策

关注濒危动物种群数量的变化及保护措施

【学习重点】种群的特征及各特征之间关系。

【学习难点】样方的选择和确定。

【使用说明】1、阅读课本P60-63页，依据学习目标进行预习，完成以下内容。2、用红笔做好疑难标记，以备讨论。

【自主学习】

一、调查种群密度的方法

1、回顾：种群是指在内同种生物的 。正因为种群是同种个体通过特定的关系构成的群体，所以种群与个体相比具有数量特征。而种群的种群数量特征有 ，其中最基本的数量特征是 。

2、种群密度概念：种群在单位 或单位 的 。

3、种群密度特点：同一环境条件下，不同物种不一样；同一物种不同环境条件下也不一样。

4、种群密度调查方法： 法和 法。

如果要调查某麦田中播娘蒿这种杂草的种群密度，可用 法，简要写出该方法调查种群密度的步骤：

如果要调查某麦田中田鼠的种群密度，应用 法。二．出生率和死亡率

1、出生率：指在单位时间内 的个体数目占该种群个体 的比率。

2、死亡率：指在单位时间内 的个体数目占该种群个体 的比率。

3、意义：是 种群大小和种群密度的重要因素。三．迁入率和迁出率

1、概念：对一个种群来说，单位时间内 占该种群个体总数的比率。

2、意义：是 种群大小和种群密度的重要因素。

【注】如果研究一座城市人口的变动，迁入率和迁出率是不可忽视的因素四．年龄组成和性别比例

年龄组成。

概念：指一个种群中 的个体数目的比例。

可分为三种类型： 、 、 。

意义：通过分析种群的年龄组成可以

性别比例

概念：指种群中 的比例。

该种群数量变化趋势。

学习随想（二次备课）类型： 、 、 。

学习随想

（二次备课）

意义：性别比例对种群密度也有一定的 。五、种群的空间特征

概念： 。

类型： 、 、 。

【合作探究】

1

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探究一、调查种群密度的方法：常用 法和 法。

样方法（1）概念：

适用范围：适用于分布 ，个体 ，难以 的生物类型估算种群的密度。

方法步骤：a．确定调查对象 b．选取样方

注意：取样的关键是要做到 取样，不能掺入主观因素，常见的取样方法有：

取样法 取样法

c.计数：计数每个样方内所调查植物的数量，做好记录

计数原则：方框内＋相邻两边上+夹角顶点（计上不计下,计左不计右）

d.计算种群密度：取各样方的 值。种群密度=（N+N+N+N+…+N）/n

学习随想

（二次备课）

1 2 3 4 n

思考：样方多少会影响调查结果吗？样方多大为宜?取样的原则是什么？常用的取样方法是什么？计数原则是什么？

例1、某同学在一草地调查蒲公英的种群密度，取了5个样方（样方面积为1m2），5

个样方的种群数量分别为4、6、8、8、9株。那么该草地的蒲公英种群密度为多少？

（单位：株/公顷，1公顷=10000m2）

标志重捕法（1）概念：

适用范围：用于活动能力强、活动范围广的 的种群密度的调查。

注意事项：

a.标志方法必须不会影响动物正常的生长和活动.b.标志不能过分醒目.c.标志物持续时间不得短于研究时间.d.被标志动物必须在种群中完全混匀.

例2、对某地段鼠的种群密度调查中，第一次捕获并标志39只鼠，第二次捕获34只鼠，有标志鼠15只。求种群数量N=？

探究二、种群其它的数量特征

1、分析出生率和死亡率与种群密度的关系：

若出生率死亡率，种群密度 ；若出生率死亡率，种群密度 ；

若出生率＝死亡率，种群密度 。因此可以说出生率和死亡率 _种群

密度的重要因素。我国实行计划生育就是通过降低 来控制人口过度增长。

2、分析迁入率和迁出率与种群密度的关系

3、分析图中A、B、C三种年龄组成的种群，并思考种群的年龄组成与种群的数量变化的关系。

A B C

2

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