暑假八升九语文古诗及现代文阅读练习(含答案).pdfVIP

八升九语文古诗，阅读练习

一.阅读下面的古诗，回答下面题目。

【甲】丑奴儿·书博山道中壁

少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新词强说愁。

而今识尽愁滋味，欲说还休，欲说还休，却道天凉好个秋。

【乙】破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！

1.【甲】词的词牌名是《丑奴儿》，题目是。乙词中“麾”的

意思是。【甲】词中“而今识尽愁滋味”中的“愁”在【乙】词

中的具体表现是“”

2.甲词中的“天凉好个秋”是什么含义，是闲话还是弦外有音？

3.对两首词理解不正确的一项是()

A.甲词表达了作者对朝廷的讽刺和不满。

B.乙词表达了作者内心无限的感慨悲愤。

C.都是通过对比表达了报国无门的痛苦。

D.都以时间为线索表达深沉真切的哀愁。

【解说】

1.诗歌解读：《丑奴儿·书博山道中壁》宋代词人辛弃疾罢官后，在闲居地信州代湖

所写的一首词。此词通篇言愁，上片描绘出少年涉世未深却故作深沉的情态，下片

写出满腹愁苦却无处倾诉的抑郁，通过“少”时与“而今”的对比，表达了作者

受压抑、遭排挤、报国无门的痛苦之情。全词突出地渲染了一个“愁”字，以此作

为贯串全篇的线索，构思精巧，感情真率而又委婉，言浅意深，令人回味无穷。

2.词的情感：首先要看提示，定基调。诗歌的标题、作者、注释等，常常为我们理

解诗词的情感指明方向。其次抓意象，挖内涵。意象是情感的载体，意象所体现出

来的色调是情感的反映。优美闲适、色彩明丽的意象往往表达的是喜悦之情，冷清

凄迷、色彩暗淡的意象往往表达的是忧伤之情。然后，品词句，悟感情。作者在诗

词中常常会有情感的流露，这些自然流露的情感往往体现在只言片语上，要善于把

握这样的词句，借此领悟情感。

3.诗词的鉴赏：关注题目常常是诗眼，或中心事件，有助于了解诗的内容；知人论

世，了解作者风格；看注释，可以借此了解诗歌的感情基调，难懂的知识典故，有

时答案也在其中；看名句、中心句、诗眼常常在此；看题干，题干的指向性很强，

必须看清要求，必须结合原诗内容、题干作答，不能空洞的阐述概念。

【每天一篇文言文阅读】为国尽忠。

二、阅读下面的文言文，完成下面题目。

李涓，字浩然。靖康元年，京城被围，羽檄召天下兵。鄂部县七，当发二千九

百人，皆未集，涓独以所募六百锐然请行。或谓：“何徐之，以须他邑。”涓曰：“事

急矣，当持一信报天子，为东南倡。”而募士多市人，不能军，涓出家钱买牛酒激

犒之。令曰：“吾固知无益，然世受国恩，唯直死耳。若曹知法乎，‘失将者死’，

钧之一死，死国留名，男儿不朽事也。”众皆泣。即结阵以待。

（选自《宋史·霍安国李涓传》，有删改）

1.解释下面加点的实词虚词。

（1）或谓（）（2）死国留名（）

（3）激犒之（）（4）即结阵以待（）

2.翻译文中划横线的句子。

（1）吾固知无益，然世受国恩，唯直死耳。

（2）死国留名，男儿不朽事也。

3.结合选文，概括文中表现李涓忠勇的事件。

【精忠报国类文言文阅读题型及解析】

1.精忠报国：最早出自于唐·李延寿《北史·颜之仪传》。“精忠报国”的意思是

指为国家竭尽忠诚，牺牲一切。也说出自中国历史人物（南宋时期民族英雄、抗金

名将岳飞）的典故。

2.对人物品质的考查：此类题大都一篇表现一个人物某一方面的典型特征。分析时

从人物正面、侧面描写方面分析，结合人物身份（君、民、将、相等）分析文章内

容类型（爱国、明志、持节、自强、诚信等）分析，从事件角度分析，从评价或总

结性句子分析。

另外了解一些概括人物性格品质的常用词语：（正面）善解人意、勤奋好学、

诚信友善、乐于助人，忠于职守、执法严明、