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第4课时三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融

课时提分练习

1.[2019·青岛]“汉帝国崩解后,中国陷入一段黯淡无望的长期动乱时代。豪强兼并所引起的社会不安仍未解决;甚至在一连串政治斗争激化下,导致战事连绵不断,胡人入侵,使社会秩序彻底瓦解。”这段“长期动乱时代”是()

A.春秋战国时期

B.三国两晋南北朝时期

C.五代十国时期

D.辽宋夏金元时期

2.[2019·连云港]“江南之为国盛矣……一岁或稔,则数郡忘饥。”这直接说明江南地区 ()

A.得到大规模开发

B.自然条件优越

C.人口数量增加

D.社会环境安定

3.[2019·黄石]下图是某同学整理的学考笔记,与它相关的事件最有可能是 ()

A.商鞅变法 B.“文景之治”

C.“贞观之治” D.孝文帝改革

4.[2019·孝感]“皇帝对胡汉联姻非常高兴,在御座上指派各皇弟与汉族官僚的女儿联姻;他还把自己的鲜卑姓氏改为‘元宏’。”材料反映的历史史实是 ()

A.商鞅变法

B.孝文帝改革

C.回族的形成

D.唐蕃“和同为一家”

5.[2019·怀化]王羲之的书法“飘若浮云,矫若惊龙”,在他的名作中被称为“天下第一行书”的是 ()

A.《女史箴图》 B.《兰亭集序》

C.《水经注》 D.《洛神赋图》

6.[2019·无锡]祖冲之是古代世界杰出的科学家,他在天文历法、数学以及机械制造等方面都有重大成就。下列属于祖冲之成就的是 ()

A.撰写了《齐民要术》

B.把圆周率精确到小数点后第七位

C.创作了《洛神赋图》

D.创造了“割圆术”

7.[2019·菏泽]我国许多优秀文化成就被列为世界级文化遗产。下列文化遗产中,带有中外文明交汇融合特征的是 ()

A.都江堰 B.秦始皇陵兵马俑

C.云冈石窟 D.长城

8.[2019·德州]历史活动中,老师列出“官渡之战”“十六国”“北方游牧民族内迁”“北魏孝文帝改革”这样一些历史资料进行探究。他探究的主题是 ()

A.统一多民族国家的建立和巩固

B.政权分立与民族交融

C.繁荣与开放的时代

D.民族关系发展和社会变化

9.某同学在预习《政权分立与民族融合》这一单元时,做了几张卡片方便记忆。其中一张与史实不符,这张卡片是 ()

AB

CD

10.经济活动是人类历史发展的一条主线。阅读下列材料,回答问题。

材料一“冉耕字伯牛”“司马耕字子牛。”

——司马迁《史记·仲尼弟子传》

材料二商君治秦,法令至行,公平无私……期年之后,道不拾遗,民不妄取,兵革大强,诸侯畏惧。

——《战国策·秦策》

材料三时海内大乱……中国士民避乱者多南渡江。

——司马光《资治通鉴》卷八十七《晋纪九》

(1)材料一人名中蕴含了丰富的时代信息,据此你可以推论春秋时期农业生产领域出现了什么新现象?这一现象引发了急剧的社会变革,由此导致了当时思想领域怎样的局面?

(2)据材料二并结合所学知识分析“商君治秦”的历史作用。

(3)材料三反映了西晋末年怎样的历史现象?该现象对我国以后的经济格局产生了怎样的影响?

(4)综合上述材料,分析影响中国古代经济发展的主要因素。

11.[2019·福建改编]阅读材料,完成下列要求。

材料5世纪末,中原地区农业经济已较发达,成为北魏主要产粮基地。而平城地区屡受灾荒,粮食供应常发生危机。随着北魏在中原的开拓,平城已不适合于控制整个北方地区。加上平城的保守势力强大,北魏社会的发展受到了制约。

迁都后,孝文帝下诏改用汉姓,改穿汉服,改说汉语,推行汉族的官制和律令。于是,胡食、胡床、畜牧选种等草原文化因子也逐渐融入汉族人民的生活中。

——摘编自白寿彝总主编《中国通史》等

(1)简述北魏都城地点发生的变化。

(2)根据材料并结合所学知识,说明北魏迁都的原因及意义。

(3)概括迁都后北魏孝文帝改革的特点。

【参考答案】

1.B[解析]本题考查朝代发展情况。根据所学可知,汉代之后出现的时代是三国两晋南北朝时期,故选B项。

2.A[解析]据题干信息可知,“一岁或稔,则数郡忘饥”是指江南地区得到开发,成为全国繁荣昌盛的地方。故选A项。

3.D4.B5.B

6.B[解析]据所学知识可知,南北朝科学家祖冲之运用三国时期魏国数学家刘徽的“割圆术”,把圆周率精确到小数点后第七位。故选B项。

7.C[解析]本题考查中外文明交汇融合。根据所学可知,云冈石窟雕刻的佛像继承了我国雕塑艺术的优良传统,也吸收了外来佛教造型艺术的特点,带有中外文明交汇融合的特征,故选C项。

8.B[解析]本题考查政权分立与民族交