教育科研课题申报模板：数字化时代的数学项目化教学模式研究.docxVIP

教育科研课题申报模板：数字化时代的数学项目化教学模式研究

（一）课题的核心概念及其界定

1.数字化时代，是指教育数字化发展的新阶段。在本次课题研究过程中，将基于教育信息化改革的基础，充分把握数字化发展的新契机，利用数字技术、人工智能技术、云技术等前瞻技术，推动初中数学教学的深化改革，从而取得更为理想的教学效果。

2.项目化教学，是指通过选定项目主题，开展合作实践的方式，完成知识学习、实践和探究的教学方法。在本次课题研究过程中，将基于传统的项目化教学方法，结合数字化时代的新技术，推动项目化教学的转型升级，进一步发挥项目化教学的育人助力作用，提高初中数学的教学效果。

3.数字化时代初中数学项目化教学实践研究，该课题将立足数字化发展的新趋势，针对初中数学项目化教学中存在的老问题，提出创新对策，构建数字化的教学新范式，从而借助数字化发展契机，提高初中数学教学效果，有效助力学生在核心素养方面的发展与突破。

（二）国内外同一研究领域现状与研究的价值

1.国内外同一研究领域现状（略）

2.研究价值

（1）理论价值

在数字化时代，项目化教学改革工作需要借助技术支持，实现全流程的优化和升级。在本次课题研究过程中，就将从核心素养发展的角度入手，把握数字化时代的技术优势，推动初中数学项目化教学的优化和升级，构建起新的项目化教学方案，为当前的教学改革工作，提供新的理论支持，并进一步丰富该领域的研究素材，为相关的研究工作提供更多理论支持。

（2）应用价值

在本次课题研究过程中，将借助“数选主题、数定方案、数推合作、数展成果、数评效果”的创新做法，有效推动初中数学项目化教学效果的显著提高，实现学生核心素养的稳步发展。不仅如此，在运用数字化技术手段推动项目化教学转型升级的过程中，也将进一步提高教师的教学能力水平，使之掌握丰富的教学经验和教学案例。

（三）研究设计

1.研究的目标、内容与重点

（1）研究目标

①通过把握数字化时代发展趋势，推动初中数学项目化教学的转型升级，构建起更富育人效能的新范式，促成初中数学教学的高质量发展。

②通过项目化教学活动的持续带动，借助数字技术资源和渠道的有力支持，加速学生在核心素养方面的锻炼，实现学生在核心素养方面的可持续发展。

③通过数字化时代初中数学项目化教学的转型升级，进一步带动教师的积极参与，提高教师的数字素养和育人素养，使之积累丰富的教学案例和教学经验。

（2）研究内容

①肯定价值，指出数字化时代初中数学项目化教学改革的创新理念

研究人员将广泛搜集相关的理论文献、政策材料和实践案例，并组织开展集体研学活动，进一步明确数字化时代初中数学项目化教学转型升级的重要性和必要性，并指明此次课题的创新理念，指出以技术应用为基础，以核心素养发展为导向，进行系统性改革的突破要点。

②直击痛点，发现数字化时代初中数学项目化教学的问题和原因

研究人员将采用问卷调查、访谈沟通，实地走访的方式，对教师和学生群体进行深入调查，指出数字化时代初中数学项目化教学的问题和原因。在这一过程中，研究人员将重点关注“项目选题问题、项目方案问题、项目合作问题、项目成果问题和项目评价问题”，并找到这些问题的关键影响因素。

③策略创新，构建数字化时代初中数学项目化教学新范式

研究人员将基于对当前问题的清醒认识，结合创新理念，坚持以核心素养发展为导向，以技术应用为基础，构建起初中数学项目化教学的新范式，引入一系列数字化的创新策略和措施。研究人员指出，在项目化创新策略和措施的引入过程中，可以从“数选主题、数定方案、数推合作、数展成果、数评成效”5个方面入手，循序渐进，环环相扣，逐步形成新的教学流程。

④彰显成效，开展数字化时代初中数学项目化教学实践活动

研究人员将基于创新策略和措施，联合一线教师组织开展数字化时代初中数学项目化教学改革活动。在这一过程中，研究人员将持续搜集过程经验，积累教学案例，并通过成效分析的方式，肯定研究成果的有效性，完善研究成果的细节，形成最终的研究结论。

（3）研究重点

本课题研究的重点在于“数字化时代初中数学项目化教学策略创新研究”，研究人员需要基于对当前问题的清醒认识，把握数字化时代发展的关键契机，提出项目化教学改革的创新理念，构建起全新的育人范式。

2.研究的思路、过程与方法

（1）研究思路

在本次课题研究过程中，研究人员首先将学习相关的理论文献和政策文件，进一步明确数字化时代进行项目化教学转型升级的重要性和必要性，指明此次课题研究的突破理念。其次，研究人员将深入到实践过程中去，开展调查活动，发现初中数学项目化教学所面临的问题和原因。再次，研究人员将提出创新策略，构建起数字化时代的项目化教学新范式。最后，研究人员将按照创新策略和创新范式组织开展教学改革活动，持续积累丰富的项目化教学案例，并通过成效分析的方式，明确研究成果的有效性，完善