国际交流素质教育教学设计.docx

国际交流素质教育教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

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授课时间

教材分析

本节课所使用的教材为《英语》。本章节主要围绕国际交流展开，通过学习，使学生掌握与国际合作与交流相关的词汇和表达方式，以及如何用英语进行简单的国际交流。

学生所处的年级为小学高年级，他们对英语已经有了一定的了解和掌握，但在实际运用中还存在一定的困难。因此，在教学过程中，需要注重培养学生的实际运用能力，使他们能够熟练地运用所学的知识进行国际交流。

在教学内容上，本节课将重点讲解与国际交流相关的词汇和表达方式，如“internationalexchange”、“collaboration”、“culturaldiversity”等。同时，通过实际案例分析，使学生了解如何用英语进行国际交流，如自我介绍、询问对方国家的情况、讨论国际合作项目等。

在教学过程中，我将采用任务型教学法，将学生分成小组，让他们在实际操作中运用所学知识进行国际交流。通过这种方式，既能提高学生的学习兴趣，又能培养他们的实际运用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标分为三个方面：语言能力、文化意识、思维品质。

1.语言能力：通过学习本节课的内容，学生能够掌握与国际交流相关的词汇和表达方式，并在实际情境中进行运用，提高他们的英语口语表达能力和写作能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解不同国家的文化差异，增强他们的跨文化交际意识，提高他们的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过小组讨论、案例分析等方式，学生能够培养他们的批判性思维和创造性思维，提高他们的问题解决能力和决策能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）国际交流相关词汇和表达方式的掌握：如“internationalexchange”、“collaboration”、“culturaldiversity”等。

（2）用英语进行简单国际交流的能力：如自我介绍、询问对方国家的情况、讨论国际合作项目等。

（3）跨文化交际意识的培养：了解不同国家的文化差异，提高跨文化交际能力。

（4）批判性思维和创造性思维的培养：通过小组讨论、案例分析等方式，提高问题解决能力和决策能力。

2.教学难点：

（1）词汇和表达方式的掌握：学生对一些专业术语和表达方式可能感到陌生，需要通过实例和场景进行讲解和练习。

（2）跨文化交际能力的培养：学生可能对不同国家的文化差异缺乏了解，需要通过实际案例和互动交流来加深理解。

（3）批判性思维和创造性思维的培养：学生可能在解决问题和决策方面存在一定的困难，需要通过小组讨论和案例分析等方式进行引导和培养。

（4）语言运用能力的提升：学生可能在实际运用英语进行交流时感到紧张和不自信，需要通过大量的练习和模拟场景来提高他们的口语表达能力和写作能力。

针对以上难点，教师应采取有效的教学方法，如情境教学法、任务型教学法、互动交流等，帮助学生突破难点，掌握核心知识。同时，注重个体差异，给予学生充分的关注和指导，提高他们的学习效果。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：用于向学生传授国际交流的基本概念、词汇和表达方式。

-讨论法：通过小组讨论，培养学生的跨文化交际意识和批判性思维。

-案例研究：分析实际案例，让学生了解如何用英语进行国际交流。

-项目导向学习：组织学生参与国际交流项目，提高他们的实际操作能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演不同国家的代表，进行模拟国际交流。

-实验：设计实验活动，让学生在实际操作中学会使用英语进行国际交流。

-游戏：通过国际文化交流主题的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

-小组竞赛：以小组为单位，进行国际交流知识竞赛，激发学生的学习兴趣。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作与国际交流相关的PPT，直观地向学生展示教学内容。

-视频：播放与国际交流相关的视频，让学生了解实际的国际交流场景。

-在线工具：利用在线翻译、语音识别等工具，辅助学生进行国际交流练习。

-实物道具：准备与国际交流相关的实物道具，如各国国旗、地图等，增强学生的直观感受。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对国际交流的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道国际交流是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于国际交流的图片或视频片段，让学生初步感受国际交流的魅力或特点。

简短介绍国际交流的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.国际交流基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解国际交流的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解国际交流的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍国际交流的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助