2024年人教版七年级上册语文第一单元基础提优.pptxVIP

人教广东七年级上;;1.下列选项中加点字的拼音和画线词语的书写全都正确的一项是()(3分)

A.静谧(mì)的夜晚，月亮如一颗珍珠襄嵌在夜空，月光如一片轻柔的白纱，整个村庄都沐浴在这柔和的月光里。

B.早春的雨后的西湖别有一番美，似乎要把一冬贮蓄的绿完全绽(dìng)放出来，和蓝天相互映衬。;C.夕阳西下，在薄烟笼罩下，天边露出一丝丝诱人的黄晕(yūn)，和唱着渔歌归家的粗犷的汉子形成鲜明的对比。

D.他给人一种很高邈(miǎo)的感觉，让人不敢亵渎，甚至吝啬用更多的词语来形容他，只是觉得深远。;2.下列选项中加点词“希望”的词性与其他三项不同的一项是()(3分)

A.“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。

B.就是这点儿幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！

C.成熟的庄稼等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。

D.只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中。;【点拨】

判定词性要结合语境来分析。A项的加点词是名词，B、C、D三项的加点词都是动词。;3.[2024北京二中月考]下列选项中对语句修辞手法的赏析正确的一项是()(3分)

A.山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。(赏析：运用了排比、夸张的修辞手法，“朗润”“涨”“红”等词生动形象地写出了春回大地、万物复苏、万象更新的景象，表达了作者越来越欢喜的情绪。);B.呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。(赏析：运用了比喻的修辞手法，写出了春雨给大地带来的勃勃生机，表达了作者对春雨的喜爱之情。)

C.小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。(赏析：运用了夸张的修辞手法，生动形象地写出了小草在春雨的滋润下复苏的情态，表达了作者对春雨的喜爱之情。);D.那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。(赏析：运用了拟人的修辞手法，“害了羞”赋予了雪以人的情态，形象地写出了山腰的薄雪在夕阳的照射下的颜色特点，表达了作者对薄雪覆盖下的小山的喜爱之情。);4.下列选项中内容对???有误的一项是()(3分)

A.《春》——朱自清——字佩弦

B.《济南的冬天》——老舍——原名舒庆春

C.我寄愁心与明月——杜甫——唐代

D.《次北固山下》——王湾——唐代;5.[2024江苏泰州月考]阅读下面的语段，完成练习。(9分)

在第一单元的学习中，我们跟着朱自清【丙】在春的繁花嫩叶中，听牛背上牧童的短笛嘹亮地歌唱【甲】我们在老舍的温情叙述中，欣赏给蓝天镶上银边的雪后山景，【丁】水藻终年贮蓄的绿意；我们在刘湛秋的笔下体会四季的雨的特点——热烈而粗犷【乙】静谧而深情。我们还将继续感受春风夏雨，秋霜冬雪。;(1)填入【甲】【乙】两处的标点，最恰当的一项是()(3分)

A.【甲】逗号【乙】逗号

B.【甲】分号【乙】分号

C.【甲】分号【乙】逗号

D.【甲】逗号【乙】分号;(2)填入【丙】【丁】两处的词语，最恰当的一项是()(3分)

A.【丙】流连【丁】享受

B.【丙】穿梭【丁】享受

C.【丙】穿梭【丁】享有

D.【丙】流连【丁】享有;(3)同学们纷纷在这段文字下留言，其中有语病的一项是

()(3分)

A.我们要多读书，读好书，从书本中汲取智慧和营养。

B.在我心中，语文是百花园，色彩缤纷，生机无限。

C.我们在语文学习之旅中，赏沿途风景，品学习之趣。

D.通过语文学习，让我体会到中国传统文化的博大精深。;6.漫步诗词文苑，感受四季情感。课堂上，七年级(1)班的同学围绕主题“魅力四季”开展语文活动。请把下面空缺的诗文原句写在横线上。(6分)

风、花、水……为我们描绘了或清新，或凄美，或伤感……的意境。春风里“带来些____________________，____________________，还有各种花的香”(《春》)，是朱自清带给我们的嗅觉上的清新之感；;“____________________，洪波涌起”(《观沧海》)，曹操让我们感受到了大海的惊人力量和宏伟气象；“____________________，小桥流水人家，____________________”(《天净沙·秋思》)，以苍凉萧索的气氛让我们感受到马致远的孤寂悲苦；暮春时节，“____________________，闻道龙标过五溪”(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)是李白营造的凄凉悲惋氛围。;7.[2024四川成都期中]语言运用。(8分)

(1)阅