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部编版四年级上册语文教学计划[大全五篇]

语文园地新增“书写提示”。写字是有规律的，每个字

都有自己的写法，笔顺都有自己的规则。新教材要求学生写

字的时候，就要了解一些字的写法。

部分课文被替换，新增儿童诗，例如台湾作家方素珍的

《明天要远足》选入，这些名家名篇都很经典，而且文字少

但意境不少，适合一年级孩子理解。

口语交际不光是听和说，还要发挥想象力。新课本的

“口语交际“栏目，不是新增的，但内容有些变化，增加了

一些有趣的小游戏。比如“传话游戏”

三、教学目标

(一)汉语拼音

1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认

读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

2、助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

(二)识字与写字

1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

2、认识常用汉字400个，会写其中的100个。

3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得

正确、端正、整洁。

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4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

(三)阅读

1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。

3、学习借助读物中的图画阅读。

4、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。

(四)口语交际

1、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。

2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

3、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

4、有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自

己的意见。

四、教学措施

1、发挥学生的主动性，培养学生的能力，让每一位学

生都能有成功的体验，参与班级中的管理工作中来。针对学

生的热情度高却容易冷却、“中等生、待进生机会少”、“独

生子女劳动意识差”等特点，实行值日小组担任班干部，使

值日生盼望值日，使待进生很快尝到成功的甜头。

2、在拼音教学中，要充分利用插图，教学多媒体，在

语境中学习，培养观察能力与语言表达能力。引导学生在在

发现中学习，体现自主、合作、探究学习，在拼音教学中，

尽量做到在游戏中学习，体验学习的乐趣。

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3、优化课堂行为，备好每一堂课，使学生上完课后都

能有所得，都有充实感。

4、深入了解学生，了解他们的需要，尽可能满足他们。

针对一年级孩子的特点，努力使课堂生动有趣、有吸引力，

从而调动孩子的学习兴趣，提高学习的效率。

5、多与家长沟通，共同探讨教育学生的有效方法，家

校结合，促进学生全面发展。

五、教学中应注意的几个问题

1、准确把握教学目标

2、围绕目标进行扎实的语言训练

3、注意听说读写能力的协调发展.

第五篇：部编版-六年级上册-语文教学计划

2022-2022学年第一学期

部编版小学语文六年级上册教学计划

**镇中心小学

**

一、学情分析

六年级的学生，无论是阅读、习作、口语交际、综合性

学习，都具备了一定的学习基础，能够进行简单表述，但是

还不够深入。比如字词学习上不够扎实，对于字词本身所包

含的意义、色彩等醍醐不够深刻。在阅读上过于肤浅，缺少

一定的方法来理解关键词句，对中心思想的体会不够深入。

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习作内容上不够充实，缺少真情实感，无法表达准确自己的

思想。口语交际部分，表达过于简单，不能准确表述，缺少

倾听等美德。因此，在五年级阶段。要关注学生在五年级阶

段存在的不足，有重点，有目的，有策略，有层次地进行指

导，使他们能够达成五年级的学习要求。

学习能力方面，虽然学生已经具备一定能力，但是一定

要关注潜能生的跟进情况。注意引导他们有序平稳提高。同

时也要引导学生关注教材的导学提示，引导学生自读自悟，

主动思考，慢慢养成自主学习的习惯，具备自主学习的能力。

二、教材分析

1.教材的基本结构

教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：

绘景篇，爱国篇，探索篇，微小说，生活篇，热爱土地、艺

术的魅力，初识鲁迅。其中有的还安排了“我爱阅读”和

“趣味语文”使学习内容与形式更加丰富多彩。

每个单元包括导语、课例、口语交际