2024-2025学年七年级道德与法治上册 第三单元 师长情谊 第六课 师生之间 6.docxVIP

2024-2025学年七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第六课师生之间6.2师生交往教案新人教版

主备人

备课成员

教材分析

本节课为人教版道德与法治七年级上册第三单元“师长情谊”中的第六课“师生之间”的6.2节。本节课主要内容围绕着师生交往的礼仪和技巧进行展开，让学生理解与老师交往的重要性，掌握与老师良好交往的方法，培养尊敬老师的品质。通过对本节课的学习，学生应该能够理解师生之间的相互关系，学会主动与老师沟通，能够正确对待老师的表扬与批评，建立起和谐的师生关系。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的道德与法治学科核心素养，主要包括：

1.增强学生对师生关系的认识，培养学生尊敬老师的品质，提高学生与老师良好交往的能力。

2.引导学生理解与老师相互尊重、理解、信任的重要性，培养学生在师生交往中的文明礼仪和道德素养。

3.培养学生主动与老师沟通、正确对待老师表扬与批评的态度，使学生能够积极面对师生交往中的各种问题。

4.通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生的合作意识、批判性思维和问题解决能力，使学生在实际生活中能够运用所学知识处理与老师的关系。

5.结合道德与法治教育，引导学生树立正确的价值观，培养学生的社会责任感和公民意识。

学情分析

本节课面向的是七年级的学生，他们正处于青春期的初期，个性鲜明，独立意识逐渐增强，开始对周围的事物产生了自己的看法。在知识方面，学生已经掌握了基本的道德规范和法治观念，具备一定的社会常识，但这只是他们认识世界的起点，需要进一步的引导和拓展。

从能力上来看，学生们思维活跃，具备一定的分析问题和解决问题的能力，但面对复杂的社会现象和人际关系，他们还缺乏系统的思考和方法。在素质方面，学生们普遍尊敬老师，但有时因为个性原因，可能会产生一些误会和矛盾。

在行为习惯上，学生们有的可能比较内向，不善于与老师沟通，这就需要我们老师去发现并鼓励他们，帮助他们建立自信，打开心扉；有的学生可能比较调皮，容易对老师产生误解，这就需要我们老师有足够的耐心和爱心，去理解和引导他们，让他们理解到尊敬老师的重要性。

对于本节课的学习，学生们可能会存在以下影响：一方面，他们可能对师生关系有一定的认识，但缺乏系统的理解，需要我们通过实例和引导，帮助他们深化认识；另一方面，他们可能对与老师的沟通存在顾虑，害怕被批评或者被误解，这就需要我们老师创造一个轻松和谐的学习环境，让他们敢于表达，敢于思考。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

（1）情境教学法：通过创设情境，让学生在具体的情境中感受和体验师生交往的重要性和技巧，从而提高他们的认识和理解。例如，通过角色扮演的方式，让学生模拟师生交往的场景，从而更好地理解交往的礼仪和技巧。

（2）互动教学法：通过教师与学生、学生与学生之间的互动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和主动性。例如，在讲解师生交往的技巧时，可以组织学生进行小组讨论，分享彼此的经验和看法，从而达到共同学习和提高的目的。

（3）案例教学法：通过分析具体的案例，让学生了解师生交往中可能遇到的问题和困难，并学会如何处理和解决。例如，可以给学生提供一些真实的师生交往案例，让他们进行分析讨论，从而提高他们的问题解决能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示相关的图片、视频、动画等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。例如，在讲解师生交往的技巧时，可以播放一些相关的视频片段，让学生更加直观地了解交往的方式和技巧。

（2）网络教学：利用教学软件和网络资源，进行在线教学和互动，提高教学效果和效率。例如，可以通过在线平台，进行师生之间的问答和讨论，让学生随时随地都能够学习和思考。

（3）实践教学：组织学生进行实地考察和实践活动，让他们在实践中学习和体验师生交往的技巧和重要性。例如，可以组织学生参观学校或者社区的教育机构，与那里的老师和学生进行交流和互动，从而提高他们的实践能力和社会素养。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《师生之间》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过与老师沟通困难的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索与老师良好沟通的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解师生关系的基本概念。师生关系是指教师与学生之间的相互关系，它是教育教学过程中至关重要的一环。良好的师生关系有助于促进学生的学习兴趣和成长发展。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了师