“中华魂”主题教育活动总结5篇.pdfVIP

“中华魂”主题教育活动总结5篇

“中华魂”主题教育活动总结篇1

中华民族拥有几千年的灿烂文化，我们不断从厚重的中华传统文化中汲取精

神食粮，从中感悟到中华民族团结奋进、和谐友善、包容宽厚、自强不息的伟大

民族精神，感悟到诚信报恩、精忠爱国，勤俭朴实，互助友爱的传统美德。我们

要求全体教师参与诵读活动，经常深入、有效地开展诵读活动，不断改革诵读活

动的形式、成果的展示及诵读的评价。

一、思想上高度重视，大力宣传经典诵读的意义。

中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂

的明珠。经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神

财富，是我们中华民族的魂与根。优秀经典诗文蕴含的丰富哲理，可以成为儿童

一生的文化资产。

二、组织健全，明确职责。

教导主任负责活动的组织实施，人员的分工，职责的明确，活动方案的起草，

诵读课程的安排落实，日常班级诵读情况的督查以及活动的具体操作，拟定计划，

组织教师开展相关活动。

三、开展活动，保证实效。

1、课前一吟，熟读成诵。

倡导见缝插针，积少成多的诵读方法，利用每天上午早读前10分钟和每天中

午上课前10分钟，进行经典诵读活动，还在每周的课程表上专门排出一节经典诵

读课，由语文教师组织并指导学生诵读，帮助学生尽快进入学习状态；与各学科

教学相结合，灵活安排，充分利用时间；校内向校外延伸，激励学生开展多种形

式的诵读活动，学校委派少先队专人检查，校领导不定时抽查，确保诵读时间。

做到读而常吟，“学而时习之”。

2、举办诵诗比赛，激发热情。

我校利用每周的班队活动时间以个人、小组或班级为单位进行诵诗竞赛，其

内容设计丰富，有的是各种角度的归类对诗，有的是诗句接龙，有的是你问我答，

有的是对歌竞赛，有的是游戏表演，有的是小品表演，有的是话剧表演。

四、收获和体会。

1、丰富了学校的德育内涵。

诵读活动的开展，丰富了学校的德育内涵，推动了学校未成年人思想道德交

流和德育工作的发展。师生的精神面貌得到较大的改观，良好的校风、学风、班

风逐步形成，有效地促进了我校学生养成教育的全面实施。

2、全面提升了学生的综合素质。

学生初步掌握了诵读的方法，并能运用，部分学生还能把学到的经典语句运

用于作文之中。四是锻炼了学生各方面的能力，学生通过自编自演节目、办手抄

报，动手能力，思维能力，协调能力，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。

3、提高了教师的文化底蕴。

开展经典诵读活动，学校教师主动参与，广泛融入，他们和学生一起学习、

讨论、背诵，探讨经典的人多了，查阅资料的人多了，吟颂的多了，运用道经典

语句的多了，我校广大教师在活动中极大的丰富了自身的文化底蕴。

经典浸润人生，书香伴我成长。经典诵读犹如一道亮丽的风景，为我校师生

带来了一片生机。著名作家余秋雨说过：在孩子们还不具备对古诗文经典的充分

理解力的时候，就把经典交给他们，乍一看莽撞，实际上是文明传承的绝佳措施。

幼小的心灵纯净空阔，由经典奠基可以激发起他们一生的文化向往。

“中华魂”主题教育活动总结篇2

__街道东平社区积极按照上级要求，广泛开展了“中华经典诵读”活动，现

将活动开展情况汇报如下：

一、广泛发动，精心组织

我们把经典诵读活动作为加强民族精神教育、提高传统文化修养的重要途径

和有效抓手，在组织中华经典诵读活动中注重社区未成年人高尚道德情操的塑造

和良好文明习惯的养成。为了扩大活动的参与面，确保活动取得预期效果，在上

级领导要求的基础上，结合现状，制定了中华经典诵读活动实施方案，本着鼓励

社区居民、社区未成年人参与、全员辅导、突出特色、打造精品的原则，号召社

区未成年人积极参加经典诵读活动。

二、注重宣传，营造氛围

把中华经典诵读活动作为加强社区文化建设的重要内容，利用社区宣传栏、

板报、小黑板等空间和角落，精心布置有关中华传统文化、传统美德的图画、警

句、诗词歌赋以及孩子们充满灵性的“诗配画”作品，营造浓郁的文化环境，让

更多的社区未成年人了解传统文化、喜爱传统文化，成为优秀传统文化的承载者

和传播者；让“诵中华经典、做美德少年”，“与经典同伴，与圣贤为友”的理

念深入人心、家喻户晓，从而促进孩子身心健康发展。

三、载体丰富，高潮迭起

在组织开展经典诵读活动过程中，办事处突出了两个结合。即常规与大赛相

结合