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三国演义人物形象高考知识点

《三国演义》描写了从东汉末年到西晋初年之间近105年的历史

风云，以描写战争为主，诉说了东汉末年的群雄割据混战和汉、魏、

吴三国之间的政治和军事斗争，最终司马炎一统三国，建立晋朝的故

事。下面小编给大家分享一些三国演义人物形象高考知识，希望能够

帮助大家，欢迎阅读!

三国演义人物形象高考知识

刘备：仁政爱民，重情义，忠义，有才智谋略，礼贤下士。

诸葛亮：足智多谋，料事如神，心胸坦荡，胸怀宽广，爱惜人才，

知人善用，法纪严明，关心百姓疾苦。

关羽：武艺超群，神勇威猛，谋略过人，忠义，但骄傲不听劝谏。

张飞：耿直，粗犷，性格豪爽，直来直去，爱憎分明，粗中有细，

有一定的计谋，但又鲁莽。

曹操：虚伪奸诈，残酷暴戾，自负多疑，足智多谋，有韬略，有

过人的胆识，文学修养高。

赵云：勇敢善战，忠心侍主，光明磊落，处事谨慎，考虑周到。

吕布：武艺超群，但见利忘义，反复无常，有勇无谋，鼠目寸光，

刚愎自用。

周瑜：足智多谋，才智过人，嫉贤妒能，气量狭小，忠心不二，

举贤妒能。

孙权：有才智谋略，注重招揽人才，知人善用，从谏如流，忍辱

负重，能屈能伸，胸怀宽广。

三国演义艺术成就

1、描写战争

第一点是战争的多样化。书中描述了上百次战争，可以分为陆战、

水战，或水陆混合战，例如水淹七军;又可分为攻战、守战;或分伏击战、

偷袭战;或分阵地战，游击战;或主将比试，或两军混战，形式多样化。

第二点是军事行动与政治策略相结合。如曹操南侵并非毫无目的，

是为了完成统一大业，刘备联吴抗曹是为了有立足之地，然后振兴刘

氏的汉室基业。

第三点，战争的胜负系于智谋。关键在于运筹者的智能，能不能

采纳部下的善计良策，能不能正确判断敌情，能不能客观分辨忠奸，

能不能冷静处事。大小战争的胜负无不与斗智用计拉上了关系。

第四点，着重写人，不着重写战争过程。吸收《左传》描写战争

的经验而详写谋略，略写战斗过程;详写占得上风者，略写位处下风者;

详写将胜者，略写将败者。通过几场交锋，逐步将人物性格形象塑造

出来。

2、结构艺术

三国故事基本上以魏、蜀、吴三国兴亡为纵线，以战争发展和人

物活动为材料。九十多年的兴亡史大约可分为三个主要阶段：即由黄

巾之乱至赤壁之战为第一阶段;三国鼎立至诸葛亮病逝为第二阶段;此后

至晋统一天下为第三阶段。其间穿插以魏、蜀、吴之间的错综复杂的

纷争，把各种大大小小的战争和文臣武将的奇谋险计逐一带出，最后

形成一个完整的大故事。由于传统章回小说的结构回合之间前后呼应，

在紧随主线发展之下，分散之中有集中，首尾一贯，形成一个统一的

小说系统。

3、语言特色

《三国演义》采用浅近的文言，明快流畅，雅俗共赏;笔法富于变

化，对比映衬，旁冗侧出，波澜曲折，摇曳多姿。

三国演义练习题

1.“义”是《三国演义》的思想精髓和灵魂。俄国学者称赞《三

国演义》是“一部真正具有丰富人民性的杰作”。

2.《三国演义》中哪两位人物青梅煮酒论英雄,他们各自的内心是

怎样?

曹操：故意试探刘备，看他是否能成大业，胸怀大志。

刘备：生怕自己被曹操看出破绽，竭力掩盖，内心恐慌。

3.《三国演义》中有这样两段话：“譬犹驽马并麒麟，寒鸦配鸾

凤耳”，“无异周得吕望，汉得张良”，说此话者是徐庶、被赞誉的

人是诸葛亮。

4.《三国演义》中诸葛亮与周瑜联手指挥的一场著名的以少胜多

的战例，是赤壁之战;诸葛亮挥泪斩马谡是因为失街亭一事。

5.《三国演义》主要人物中被称为“三绝”的分别是：“奸绝”

是曹操，“智绝”是诸葛亮，“义绝”是关羽。

6.在《三国演义》中有一位英雄，他曾温酒斩华雄、千里走单骑、

刮骨疗毒，被后人敬仰并尊为中国的“武圣”，这位英雄是关羽。

7.周瑜，字公瑾，东吴水陆大都督(官名)，有勇有谋，有儒将风度，

但与诸葛亮较量却屡屡失败，故死时长叹“既生瑜，何生亮”。

8.“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧

在，几度夕阳红……”这是我国古代文学名著《三国演义》的开篇词。

9.《三国演义》“三英战吕布”中的“三英”是指：刘备、关羽、

张飞。

10.诸葛亮是《三国演义》中的主要人物，请写