项目实施方案模板集合四篇.pdfVIP

项目实施方案模板集合四篇

项目实施方案篇1

一、目标任务

通过三个月的研修活动，引导参训教师进一步系统学习教育

教学新理念，拓展学科专业知识，提高专业化水平、教育教学能

力及对青年教师的指导能力，促进参训教师在实施素质教育、推

进基础教育课程改革中更好地发挥骨干带头作用。

二、组织管理

（一）置换培训院校主要职责

置换培训院校要成立置换培训顶岗实习工作领导小组，由学

校主要负责人牵头，教务、财务、有关教学院系、培训、后勤保

障等部门负责人为成员，负责置换培训顶岗实习工作的总体规

划、宏观管理与协调。

负责制定顶岗实习规划及管理办法，选派师范专业优秀学生

到农村中小学顶岗实习，督促实习生坚守岗位，履行职责，虚心

向实习学校教师学习，努力完成教学实习任务；加强实习纪律和

安全教育；协调地方教育行政部门及实习学校做好实习生的日常

生活管理和安全工作；组织顶岗实习生实习考核和成绩评定。

精心设计培训课程，按要求遴选培训师资承担培训教学任

务，制定参训教师研修学习管理制度，提高研修项目的质量；加

强对参训教师的学习、生活和组织纪律等方面的管理，为参训教

师提供学习和生活服务保障；强化安全责任，开展安全教育，保

障参训学员学习期间的人身与财产安全；严格执行国家制定的经

费开支管理办法，加强项目经费的管理，充分发挥项目经费的效

益。

（二）参训教师所在县（市、区）职责

县（市、区）教育行政部门负责参训教师的选派；并分学科

指定专人协助参训教师的管理；负责参训教师往返交通安全，提

供必要的经费支持；按照与培训院校协议安排好实习生的实习活

动，提供食宿便利。提倡和鼓励有关教育行政部门、中小学校为

顶岗实习生提供优质实习条件与适当的生活补助。

三、课程设置

按照360学时的总课时设置如下课程：

（一）教育教学理论学习与研修（120课时）

1、现代教育理念：学习和讨论现代教育理念的基本观点，

现代教育理念与传统教育理念的区别，怎样用现代教育理念来指

导教育教学实践等问题。

2、基础教育课程改革的目标与特色：学习和讨论基础教育

课程改革的核心理念、具体目标、主要特色和新课程与教师专业

发展的关系。

3、《国家中长期教育改革与发展规划纲要》的解读：理解

和掌握《纲要》精神实质，剖析教育热点问题——基础教育领域

中的教育公平，教育公平的内涵、不同层面的教育公平、义务教

育均衡发展与教育公平等

4、教师成长与教师专业发展：教师成长的动力、阶段、过

程和影响因素以及教师专业发展的内涵、意义和历史进程。

5、师德修养概论：师德修养的内涵、形成过程和师德修养

在教书育人中的重要作用。

6、教育政策与教育法规：对重要的教育政策和教育法规的

解读，重点解读《教师法》和重新修订的《义务教育法》。

7、教学设计与教学反思：教学设计的涵义、特征、层次和

不同的教学设计观以及教学反思的涵义、过程、成分和方法。

8、师生健康心态与心理调适：开展教师职业倦怠感和学生

心理问题方面的心理健康知识专题讲座。

9、教育科学研究方法：教育科学研究的对象、类别和方法，

教育科学研究的选题、设计与实施，如何开展教育调查研究、教

育实验研究和教育行动研究。

10、班主任与学生工作：班主任职责，班级管理与活动设计，

留守学生教育，学校、家庭、社会教育力量整合与家庭教育指导。

（二）学科领域学习与研修（120课时）

依据不同学科设置教育教学内容，重点为“如何教”的条件

性知识。在课程设置上，应改变以学科课程为主要培训内容的方

式，树立“去课程化”的教学理念，把教学内容的重点放在“如

何教”的条件性知识上，根据参训教师的学段和学科，确定相应

的研修内容。

（三）实践性教学与教师实践智慧提升（120课时）

1、组织参训教师分别到相关的学校进行学习与研修，通过

观摩、听课、交流、考察和座谈等方式向优秀的中小学教师学习，

充分发挥中小学优秀教师在项目实施中的作用。

2、组织参训教师相互开展研讨、评课和说课比赛等活动。

3、对参训教师进行教学技能训练。

4、组织优秀中小学教师为参训教师作学科教学示范与专题

讲座。

四、考核评价

1、原则。遵循实事求是、