新概念思维训练小学三年级 第讲 长度与角度的计算教师版.docx

第22讲 长度与角度的计算

内容概述

掌握长度与角度的概念和基本计算方法，学会运用平移、标方向等方法处理某些长度计算问题；掌握多边形的内角和公式，并进行相关的计算。

典型问题兴趣篇

如图22-1，用16个周长为8厘米的小正方形拼成了一个大正方形，大正方形的周长是多少厘米？

详解：小正方形边长为8÷4=2 大正方形边长为2×4=8大正方形周长为8×4=32

20个边长为3厘米的小正三角形按如图22-2中的方式拼成一个平行四边形，这个平行四边形的周长是多少厘米？

详解：平行四边形边长为10×3=30，另一边为3周长为30×2+3×2=66厘米

如图22-3所示，内部正方形的周长为24厘米，请根据图中给出的数，求出长方形的周长。（单位：厘米）

详解：正方形的边长为24÷4=6厘米长方形的长为2+4+6=12厘米

长方形的宽为1+3+6=10厘米

长方形的周长为12×2+10×2=44厘米

长方形的院子里有一条“6”字形的小路，路宽1米，具体情况如图22-4所示，现要在小路上铺满砖，其余地方种草，那么砖地的周长是多少米？

详解：砖地周长=5+5+4+4+4+1+5+（5+5）+4×3=50米

如图22-5所示，在一个大长方形的右上角挖去一个小长方形。如果大长方形的长是7厘米，宽是5厘米。小长方形的长是5厘米，宽是3厘米，那么该图形的周长是多少厘米？

详解：图形周长=7+5+3+5+（7-5）+（5-3）=24厘米

如图22-6所示，这个多边形任意相邻的两条边都互相垂直，请根据图中所给出的数，求出这个多边形的周长。（单位：厘米）

详解：（6+8）×2=28厘米

如图22-7所示，将3个边长为8厘米的正方形叠放在一起，后一个正方形的顶点恰好落在前一个正方形的正中心，那么它们覆盖住的图形周长是多少厘米？

详解：覆盖住的图形为4个边长为4厘米的小正方形周长为4×4×4=64厘米

(1)如图22-8所示，从一个大长方形的边上挖去一个正方形得到一个多边形，大长方形的长是6厘米，宽是4厘米，正方形的边长是2厘米。这个图形的周长是多少厘米？

详解：（1）周长（4+6）×2+2×2=24厘米

（2）如图22-9所示，四个长方形组成了一个多边形，如果图中所标数值的单位都是厘米，那么这个多边形的周长是多少厘米？

（2）（12+8）×2+5+3×2+6=57厘米

9.如图22-10所示，∠1等于130度，∠2等于110度，那么∠3等于多少度？

详解：∠3=180゜-（180゜-∠1）-（180゜-∠2）

=180゜-70゜-50゜=60゜

10.如图22-11所示，在长方形ABCD中，∠ACB等于34度，现在将其沿对角线AC折起，形成如图22-12所示的图形，那么∠OCD的度数是多少？

详解：∠OCD=∠ACD-∠ACB=（90゜-∠ACB）-∠ACB=22゜拓展篇

如图22-13所示，5个同样大小的小长方形拼成了一个大长方形，已知小长方形的长是

12厘米，求大长方形的周长。

详解：小长方形的宽=12×2÷3=8厘米

大长方形周长=（12×2+12+8）×2=88厘米

如图22-14，用一个边长是4厘米的小正方形和4个相同的长方形，一起拼成一个边长是

20厘米的大正方形。请问：长方形的长和宽分别是多少厘米？

详解：正方形边长=长方形长+宽=宽×2+4=20长方形的宽=8厘米，长=20-8=12厘米

如图22-15所示，在一个长为8厘米、宽为6厘米的长方形纸片上剪去一个边长为3厘米的正方形。

如果剪去的正方形在右上角，那么剩下的图形周长是多少厘米？

如果剪去的正方形在右边，那么剩下的图形周长是多少厘米？

详解：（1）周长=（8+6）×2=28厘米

（2）周长=（8+6）×2+3×2=34厘米

如图22-16，正方形树林每边长1000米，里面种有白杨树和榆树，小明从树林的西南角走入树林，向正东方前进，他每碰见一株白杨树就片正北走，每碰到一株榆树就片正东走，最后他走到了东北角上，问小明一共走了多少米的距离？

详解：1000+1000=2000米

如图22-17，把长为2厘米、宽为1厘米的6个长方形摆成3层，摆成的图形周长是多少厘米？

详解：周长=2×6+6=18厘米

如图22-18，有一个八边形，任意相邻的两条边都互相垂直，已知其中3条边的长度，这个八边形的周长是多少厘米？

详解：8+12+4×2+8+12=48厘米

如图22-19，这个多边形任意相邻的两条边都互相垂直，这个多边形的周