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高考文言文复习要强化四个意识

作者：周建文

来源：《中学教学参考·上旬》2018年第11期

［摘要］文言文阅读一直是困扰不少高中生的高考题型之一，复习备考中教师准确、高效

的指导尤为重要。教师应强化自身与学生的考纲意识、课文意识、诵读意识、技巧意识，以实

现学生文言文阅读能力的提升。

［关键词］高考；文言文；复习；四个意识

［中图分类号］G633.3［文献标识码］A［文章编号］1674-6058（2018）31-0025-02

近年来，随着全社会对传统文化的日益重视，语文教材中古诗文所占的比例越来越高，高

考语文试题中对文言文及相关古代文化知识的考查力度也越来越大。但由于古今词汇、语法及

语言表达上的差异，文言文阅读成为困扰不少高中生的题型之一。事实上，不少学生花费了大

量的时间和精力进行练习，但得分仍不理想。学生文言阅读水平的提高与教师准确、高效的引

导息息相关。诚如学者约翰·莫利所说：仅仅努力是不够的，还必须采取正确的方法为我们导

航。笔者在高考文言文复习中总结出四个教师与学生应关注的意识，希望对学生复习文言文有

所帮助。

一、强化考纲意识，促进命题研究

高考考纲是命题的依据，也是高考复习的指南针和风向标，教师应该引导学生逐字逐句悉

心研究，仔细分