- 1、本文档共15页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
PAGE7
PAGE
《同分母分数的加减法》教学设计
教学内容:
同分母分数的加法、减法计算:教材第89-90页的例1及相关内容
教学目标:
1.通过教学,使学生初步理解同分母分数相加减的算理,掌握同分母分数加、减法的计算法则。
2.培养学生数形结合的数学思想,提高学生迁移类推的能力和计算能力。
3.培养学生规范书写和仔细计算的良好习惯。
教学重点:
理解同分母分数加、减法的算理和计算方法。
教学难点:
理解同分母分数加、减法的算理和计算方法。
教学准备:
课件、课堂练习题卡、圆形卡纸。
教学过程:
一、创设情境,复习旧知
1、根据成语猜分数:
同学们好,在我们学过的成语中,有很多数字成语。下面咱们就做一个游戏,“读成语,猜分数”,看看谁说的又快又准。
“一分为二”“三心二意”“四分五裂”“七上八下”“十拿九稳”“百里挑一”
(、、、、、)
你能选择其中的一个分数说一下它表示的意义吗?
预设:把单位“1”平均分成8份,取其中的7份,就是
(刚才老师借用的成语,有些不太积极向上,我们知识举例探究数学问题而已。希望大家平时要精诚团结,课堂上要全神贯注,对所学知识至少要做到十拿九稳,力争成为一个百里挑一的好学生。)
2、(课件出示)回顾复习(填空)
(1)的分数单位是()
(2)是()个
(3)是5个()
(4)3个是()
(5)1=====(a≠0)
小结:当我们把单位“1”平均分成不同的等份时,得到的分数的分母就不同。
所以:1可以化成我们在计算中需要的任意一个分子和分母相同且分母不是0的分数。(当一个分数的分母不为0,分子和分母相同时,它就等于1)
请大家多留意一下1的灵活性,在后面我们还会用到它。
二、新课教学:
(一)课件出示例1情境图
上星期天,小红家喝羊肉汤,妈妈买回了1张大饼,小红可高兴啦。爸爸把饼平均分成了8块,爸爸吃了3块,妈妈吃了1块,爸爸吃了()张饼?妈妈吃了()张饼?
下面请用老师给大家准备的大饼分一分,涂一涂,再把爸爸妈妈吃的部然后再想一想,说一说,爸爸妈妈到底各自吃了多少张饼?
学生动手操作:分饼、涂色,并交流讨论用分数表示爸妈吃了多少张饼。
教师巡视辅导
让学生汇报自己的探究过程及结论。(找学生说一说)
大家想一想,爸爸妈妈各自吃了多少张饼呢?EQ\F(3,8)和EQ\F(1,8)
你是如何知道的?
根据我们刚才的讨论和分析,你能提出哪些数学问题?
预设:
1、爸爸和妈妈一共吃了多少张饼?
2、爸爸比妈妈多吃了多少张饼?
3、还剩多少张饼?
同学们观察的非常仔细,能从情境图中得到这么多的信息,还提出了非常好的问题。老师感觉大家都有一双发现美的眼睛,一个智慧的大脑。就让我们拍拍手,给自己一个鼓励,然后继续我们的问题研究,好吗?
(鼓掌)
下面大家想一想,你能试着列式来解决我们刚才提出的问题吗?
EQ\F(3,8)+EQ\F(1,8)=EQ\F(4,8)
EQ\F(3,8)﹣EQ\F(1,8)=
1﹣EQ\F(3,8)﹣EQ\F(1,8)=EQ\F(4,8)
学生说,教师板书。
你能先大胆地给出一个你认为合理的答案吗?大家有不同意见吗?
大家注意到这几个个算式有什么共同点了吗?
(分母都相同)(都是同分母分数的加减法)
我们今天就来更深入探究同分母分数的加减法。
板书课题:同分母分数的加减法
(二)下面我们就先来探讨第一个问题:
爸爸和妈妈一共吃了多少张饼?
刚才通同学们已经准确地列出了算式:EQ\F(3,8)+EQ\F(1,8)=EQ\F(4,8)
师问:为什么用加法计算?
(因为两人一共吃的数量=爸爸吃的饼的张数+妈妈吃的饼的张数,所以用加法。)
你是怎样知道EQ\F(3,8)+EQ\F(1,8)=EQ\F(4,8)的呢?能跟大家分享一下你的想法吗?
生:EQ\F(3,8)里有3个EQ\F(3,8),EQ\F(1,8)里有1个EQ\F(1,8)
3个EQ\F(1,8)+1个EQ\F(1,8)=4个EQ\F(1,8),也就是EQ\F(4,8)(让多个学生重复叙述,加深理解)
(EQ\F(3,8)和EQ\F(1,8)可以直接相加)
师:我们再来仔细观察一下我们的算式:EQ\F(3,8)+EQ\F(1,8)=EQ\F(4,8),你有什么发现?两个加数和它们的和
您可能关注的文档
- 山林承包合同_5.doc
- 沪教版四年级下学期英语阅读理解课堂知识题.doc
- 鲁教版六年级上英语期中试题及答案.doc
- 驾校教练车登记台帐.doc
- 数学沪科版七年级(上册)2.1.2 第1课时 代数式的用法.pptx
- 英语人教PEP版八年级(上册)Unit 8 section A(1a-1c) ((共27张PPT).pptx
- 数学沪科版九年级(上册)21.2二次函数的图象和性质课件(共17张PPT).pptx
- 英语人教PEP版九年级(上册)Unit9+Section+A+3a.pptx
- 数学苏教版四年级(上册)运动与身体变化(课件).pptx
- 数学沪科版七年级(上册)3.5三元一次方程组及其解法(共15张PPT).pptx
- 英语人教PEP版八年级(上册)Unit4+writing+写作.pptx
- 人美版美术四年级(上册)8 笔的世界 课件 (1).pptx
- 人美版美术七年级(上册)龙的制作.pptx
- 英语人教PEP版六年级(上册)Unit 2 第一课时.pptx
- 数学苏教版三年级(上册)3.3 长方形和正方形周长的计算 苏教版(共12张PPT).pptx
- 音乐人教版八年级(上册)青春舞曲 课件2.pptx
- 音乐人教版四年级(上册) 第一单元 音乐知识 附点四分音符|人教版.pptx
- 英语人教PEP版四年级(上册)Unit 6 Part B let's learn 1.pptx
- 道德与法治人教版二年级(上册)课件-3.11大家排好队部编版(共18张PPT).pptx
- 人美版美术七年级(上册)《黄山天下奇》课件1.pptx
文档评论(0)