《走进美丽乡村（一）》教学设计北师大新版（教研成果，内含大任务、设计意图、数学思想、单元导读、核心素养具体表现、教材截图）.docxVIP

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第一单元第1课时《走进美丽乡村（一）》教学设计

单元导读《生活中的数》

一、课时内容

《走进美丽的乡村》

1-10各数的初步认识

玩具

1-5各数的认识与书写

小猫钓鱼

0的认识与书写

文具

6-9各数的认识与书写

数鸡蛋

10的认识与书写

快乐的午餐

用一一对应的方法比较大小

动物乐园

“=”“”“”的认识与书写

整理与复习

二、（单元）核心素养与表现

数感

符合意识

1.能在具体情境中理解1-10数意义；

2.能用数表示物体个数与顺序

3.能用一一对应法比较数大小。

1.理解符号

1.能识别数，理解情境中数意义；

2.了解“=”“”“”符号含义；

3.通过数的大小比较，了解大小关系，初步感悟符号表示的简洁与确定。

运用符号

能用画图、直观模型、数表示具体数量；2.会用“=”“”“”比较符号表示大小关系，解决简单问题。

三、（单元）学习目标

在实际情境中经历从实物、画图、抽象出数的过程，能用10以内数表示物体个数与顺序，会认、读、写0-10各数，能用一一对应方法比较数量多少，了解“=”“”“”的含义，初步发展数感和符号意识。

能用数表示生活中事物的数量，解决生活中的简单实际问题；能认真倾听同伴发言，有条理表达自己的思考过程，培养良好的学习习惯。

四、指向素养发展的评价

能数数，并正确读、写，理解实际意义。

能用画