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三年级语文特长生辅导计划

一、指导思想

新世纪呼唤新课改，当前，小学语文教学正处在一个大的变革之

中，作为教师，我们要努力探讨如何在语文教学中进行素质教育和培

养学生的创新精神，如何为学生的终身发展打好基础。重点开展特长

生辅导工作，提高特长生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高

学习成绩，特长生辅导计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，

挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形

成较扎实基础和较强阅读、写作能力，并能协助老师进行辅差活动，

提高整个班级的语文素养和语文成绩

二、培养目标

在这个学期的特长生辅导活动中，特长生对象能按照计划提高

读、说、写的综合语文能力，成绩稳定在95分左右，并协助老师帮

助待优生取得进步。

特长生辅导主要是继续提高学生的阅读能力和写作能力。介绍或

推荐适量课外阅读，让特长生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其

是散文，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写作

层次，同时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能

力。

三、特长生名单

杨亚楠赵翠玉赵长志

孟彼得赵亚萍安宇佳

四、主要措施

1、认真备好每一次特长生教案，努力做好学习过程的趣味性和知识

性相结合。

2、加强交流，了解特长生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习

上遇到的困难。

3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。

4、坚持特长生辅导工作，每周不少于一次

5．课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。

6、利用课堂时间相机辅导，在课堂上多提问一些有针对性、启发性

的问题；适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和

写作能力。

三年级语文待优生辅导计划

一、指导思想

素质教育是面向全体学生的教育，重视待优生的转化工作，是全

面实施素质教育的需要，是全面贯彻教育方针，培养德才兼备的高素

质劳动者和接班人的需要。为了让每一个孩子，特别是待优生养成良

好的学习习惯，上课集中精力听讲，积极回答问题，主观上愿学；打

下坚实的基础知识，鼓足学习信心，消除自卑感，激发他们的学习兴

趣，认真完成作业，赶上其他同学的学习。

二、培养目标

1、树立信心和决心，能够战胜困难。

2、养成良好的语文学习习惯。

3、对语文有一定的兴趣。

4、成绩有所提高。

三、待优生名单

赵阳阳祝朴娟刘瑶瑶

高浩添郭昊梁国超

四、时间及方式

1、采用个别辅导与小组辅导相结合的方法进行待优生的辅导。

2、学校教育与家庭教育联系起来，充分利用家庭教育的力量，家校

结合。

3、开展“一帮一”手拉手活动，利用同桌的优势，促进待优生的转

化。

4、和待优生谈心，从思想上树立信心，思想指导行动，进行自我转

化。

五、工作措施

1、认真分析这些学生的心理，找出待优生形成的原因，采取“一把

钥匙开一把锁”的办法，有针对性地做好教育转化工作。

2、有些待优生就免不了时好时坏，经常反复，少数还比较“顽固”，

可能越转越差。对待优生的跟踪要特别需要“两心”、“三不”：一要

信心，二要耐心；一不怕难，二不怕烦，三不怕苦。

3、降低要求，只要有闪光点就肯定予以表扬，并且为待优生“开绿

灯”，即提问优先，演示优先，批改作业优先，课后辅导优先等方法，

使他们对学习渐渐产生兴趣。

4、定期找待优生谈心，交流思想，以真诚的态度感化待优生，鼓励

他们战胜自卑，使其能够自尊、自重、自强。

5．细心寻找待优生的“发光点”，帮助他们通过艰苦的努力去领略

成功的快感。

总之，待优生的转化过程中，只要我们做个有心人，细心观察，认真

分析其心理特征及形成原因，然后有针对性地做好教育转化和提高工

作，就能促进更多的学生由后进赶先进，从而提高班级学习成绩和提

高学生的整体素质。