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小学语文课程纲要（三年级上册）

设计者：

课程名称：小学语文

课程类型：基础型课程

教学材料：人教版小学语文三年级上册

适用年级：小学三年级第一学期

授课时间：

单元主题课时

第一单元多彩的校园生活12

第二单元心中的秋天12

第三单元童话世界12

第四单元策略单元预测13

第五单元习作单元观察14

第六库单元祖国河山12

第七单元我与自然12

第八单元美好品质12

一．课程背景：

从整体看学生在语文学习上有一定的基础,当然也避免不了好坏之分。优等

生能要求上进,在课堂上认真听讲,养成了主动阅读的好习惯,并有一定的语文

素养,发展也比较全面。后进生没有养成良好的学习习惯,不能自觉做好上课准

备,不能积极完成老师布置的作业,上课听讲不够专心,课下阅读时间少,课外积

累欠缺。在本学期对他们需要多一些关注与指导,帮助他们养成良好的学习习惯,

教给学习方法,使他们能和大家一起快乐学习,共同进步。

二、课程目标：

识字与写字

1．对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。2．累计认识常用汉

字500个，其中250个左右会写。3．会使用字典、词典，有初步的独立识字能

力。4．能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正

楷字帖。5写字姿势正确，有良好的书写习惯

阅读1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2．初步学会默读。能

对课文中不理解的地方提出疑问。3．能联系上下文，理解词句的意思，体会课

文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生

词的意义。4．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。5．能

复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交

流自己的阅读感受。6．在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了

解冒号、引号的一般用法。7．学习略读，粗知文章大意。8．积累课文中的优

美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。9．诵读优秀诗

文，注意在诵读过程中体验情感。10．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交

流图书资料。

习作

1．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。2．能不拘形式地

写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感

动的内容。3．愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。4．能用

简短的书信便条进行书面交际。5．尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，

特别是有新鲜感的词句。6．根据表达的需要，使用冒号、引号。7．学习修

改习作中有明显错误的词句。8．课内习作8次左右。

口语交际

1．能用普通话与人交谈。在交谈中能认真倾听，领会要点，并能就不理解

的地方向对方请教，就不同的意见与人商讨。2．听人说话能把握主要内容，并

能简要转述。3．能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。4．能具

体主动地讲述故事，努力用语言打动他人。（五）综合性学习1．能提出学习和

生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。2．结合语文学习，观察大自然，

观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。3．能在老师的指导下组织有

趣味的语文活动，在活动