中职基础模块第二册英语陈琳主编Unit4教学设计.pdfVIP

外研版基础模块(修订版)第二册

Unit4Whatdoyouthinkoffashion?

一、单元整体解读及分析

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单元本单元主题为如何看待时尚，介绍了不同风格的服饰和简单的时尚

内容发展史，帮助学生熟悉了不同服饰类型的英文表述方式，并且表达自己

分析对时尚的看法。通过本单元的学习，学生对时尚文化有了进一步的了解，

并了解了如何根据不同的场合选择适当的服饰和配饰，学生从中认识美、

发现美，形成积极向上的审美观点。

学生本单元的授课对象是二年级学生，具备了一定的英语基础，但是部

情况分学生在英语学习方面仍有困难，表现在：部分已学单词的发音掌握得

分析不准确、含义不清晰，新单词记不住；对课堂上练习的内容听不懂、说

不出、读不懂、写不出，独立完成某些难度较大的任务有困难，需要老

师和同学的协助；不能够运用良好的英语学习习惯和方法。本单元运用

情景教学、任务型教学和合作教学的方法，让学生通过课堂活动了解和

掌握有关服装服饰的英语表达方式，帮助学生体验美，形成积极向上的

审美观点。

课时本单元分四课时完成。

划分第1课时：为单元的开篇，目的是帮助学生了解单元主题，进入主题情景。

因此，教授的内容为教材Warmingup①和Listeningand

Speaking①④⑤。热身练习①中介绍了各种服装配饰的表达

方法，能够帮助学生迅速了解到本课主题；听说练习①涉及有

关单元听说练习的词汇，先帮助学生掌握这部分内容，可以降

低后面听说练习的难度。听说练习④和⑤涉及到如何根据场合

选择得体的着装，这一部分内容与热身练习①形成了很好的衔

接，可以让学生尽快进入情境状态，为后面的教学做铺垫。在

此两项完成的情况下，如果时间许可，完成FunTime中的

Proverbs帮助学生复习音标，练习发音。

第2课时：教学内容为ListeningandSpeaking中的①②③，Warmingup②

及MoreActivities（拓展练习）①和②。听力练习②和③的主

题是个人的着装喜好和对时尚的认识，通过这两部分练习，

学生能够简单表达自己的着装观点。Warmingup②提到了不

同的时尚因素，放在中间完成能够起到承上启下的作用。安排

学生课前查找MoreActivities①中的生词并阅读，课上完成②。

这部分内容介绍了乔布斯的着装风格，一方面是听力练习②和

③主题的延伸，另一方面也能帮助学生对时尚形成新的理解和

认识。

第3课时：教学内容为ReadingandWriting①,②和⑤，⑥。阅读练习①

和②介绍了人们对时尚的不同看法，学生可以通过这两部分的

练习了解其中的差异，形成文化意识，并且掌握一些与时尚有

关的形容词。阅读练习⑤通过海报的方式进一步介绍了不同风

格类型服装的英文表达法，练习⑥帮助学生在准确掌握这些表

达法的同时，形成自己的服饰审美观点。

第4课时：教学内容为Re