小学英语第四册下Unit6MeetmyfamilyPartALetstalk教案.docx

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教材版本：授课年级：姓名：

教学设计

Unit6Meetmyfamily!ALet’stalkUnit6Meetmyfamily!

PEPPrimaryEnglishGrade4

单位：

一、教学内容分析：

本课时为PEP小学英语第四册下Unit6Meetmyfamily!PartALet’stalk的内容。通过Amy和陈杰谈论家庭相册的情景，让学生感知：Howmanypeoplearethereinyourfamily?Three.这一句型的语义及语用情景。通过这一节课的学习，学生能熟练运用Howmanypeoplearethereinyourfamily?询问并回答家中有几位家庭成员。能在实际情景中恰当运用句型：Myfamilyhassixpeople.That’sonlyfive.同时了解西方家庭的观念，和我们国家进行比较，得出自己的看法。

二、学情分析：

大多数学生对英语学习很感兴趣，学习英语的热情高涨。同学们在三年级上册

Unit6Happybirthday!中学过Howmany…?询问数量的句型，还学习了有关于

1---10的数字表达。三年级下册Unit2Myfamily!中学生基本掌握了father，mother，sister，brother，grandfather，grandmother等人称词汇。以及三年级下Unit6Howmany?中学习了Howmany…doyousee?Howmany…doyouhave?的句型。这些都为本节课的学习打下了良好的基础，对于本节课中语言的知识技能和运用有很大的帮助，也为本课情境教学的展开奠定了基础。

三、教学目标

1、知识技能目标：

1）学生能够用正确的语音、语调朗读对话，并能够进行角色表演。2）学生能够在语境中理解生词people，but，little，puppy的意思，并能正确发音。3）学生能够听、说、认读句型：Howmanypeoplearethereinyourfamily?Three.并能在实际情景中运用。

4）学生能听懂、会说句型：学生在能熟练运用Howmanypeoplearethereinyour

family?询问并回答家中有几位家庭成员，能够在现实生活中学会应用。

2、学习策略目标：

教师通过提供图片展示和课文动画，全面培养学生的听力和观察、分析、运用语言的能力。

教师积极创设语言情境，引导和示范。本节课我最先给出主情境图，里面《绿野仙踪》的话剧，引起同学们的兴趣，由Sarah’sfamily到谈论Amy’sfamilyandChenJie’sfamily，在扩大知识面同时，逐步引入课文。培养了同学们知识迁移的能力。

3在呈现阶段，讲解句型Howmanypeoplearethereinyourfamily?Three./Myfamilyhassixpeople./Butthat’sonlyfive时，通过教师和同学们的家庭照片展示，通过中、美家庭对待宠物的异同点进行对比，引入中、美对家庭观念的了解。提高了同学们的分析、比较、提炼知识的能力。

4）通过小组活动，拓展环节——最棒小义工，让同学们学会帮助别人，贡献爱心，为学生营造一个展现自我的舞台。注重让全体学生参与课堂活动，既培养了学生

的小组合作能力，又培养了他们的语言的创新能力。

3、其他目标：

情感态度价值观、文化目标：

通过本课学习，使学生能够体会并表达对家庭和生活的热爱之情。

同时了解西方家庭的观念，例如：对于宠物的看法，和对于孩子独立性的培养方面，了解不同文化，和我们国家进行比较，学会在家庭尊重每个人，自己要独立自强。

通过小组活动，最棒小义工，让同学们学会帮助别人，贡献爱心，让同学们体会到我们生活在一个大家庭，帮助别人是一种快乐。

学生通过在小组活动中，学会与别人交流，培养他们的社会交往能力。

四、教学重点和难点

1、教学重点

学生能熟练运用：Howmanypeoplearethereinyourfamily?询问并回答家中有几位家庭成员，并能在现实生活中学会应用。

2、教学难点

学生学习运用句型：Howmanypeoplearethereinyourfamily?询问理解并回答。2）能够在情境中理解生词：people，but，little，puppy的意思，并能正确发音。

五、教学过程

Procedures Teacher’s Activities L