五年级英语下册Unit6单元教材及学情分析(人教版).docVIP

小学英语五年级下册Unit6单元教材及学情分析

（人教版）

单元教材及学情分析

1.单元教材分析

本单元主要通过学习现在进行时,让学生更进一步地掌握现在进行时态的一般疑问句、特殊疑问句及其相应的回答,培养学生日常的口语交际能力。学会用简单的祈使句,并会运用现在进行时态和祈使句进行对话交流。学会在公共场所应该遵守的礼节,涉及的主要句型有:Whataretheydoing?Theyareeatinglunch.WhatsChenJiedoing?Sheislisteningtomusic.Workquietly!Keepyourdeskclean.其中教师在教学过程中要注意句子中的时间状语,这也是本单元的重点。同时,要注重让学生养成良好的学习和生活习惯,在公共场所行为和举止要大方、有礼貌、懂规矩。涉及这方面的内容时,要结合学生的实际情况,并进行适当的渗透。本单元涉及很多动词短语,因此,我们要把新旧知识融汇在一起,学习新知识的时候也要巩固以前的知识,让学生对知识有系统的了解。

本单元的教学重点是学习动词的现在进行时和简单的祈使句,doingmorningexercises,havingclass,eatinglunch,readingabook,keepyourdeskclean,talkquietly,taketurns…表达现在正在发生的事的句型:主语+is/am/are+doing.这些也是本单元的教学难点。此外A和B部分的Letstalk的对话也是本单元的难点。教师要给学生提供适当的情景,在情景中认知、熟悉新知,在交际中运用新知。另外,Readandwrite部分,教师要侧重阅读方法的指导,引导学生要有目的、带着问题去阅读,并适当处理好生词。Letswrapitup为我们归纳了物主代词的基本用法,在学会了应用后,我们可以适当地进行拓展,让学生了解更多的英语知识。

在教学中,注意结合学生已有的知识水平和生活实际,以旧引新、联系实际交流运用,培养学生团结友爱、合作互助、勇于探究的良好品质。并且要让学生树立热爱劳动,遵守公共规则的理念,从生活中学习知识,在生活中不断成长。

2.学情分析

通过前几个单元的学习,学生的英语水平有了一定程度的提高,并且能够进行基本的日常用语交流。由于本单元的话题在前一单元已经接触过,并且和学生的日常生活很接近,因此,在教学上建议以对话练习为主,教师要创设情景进行学习和巩固。另外,本单元涉及的现在进行时和祈使句,可以用音频和视频或照片的形式展示给学生,这样既能相应地降低教学难度,也能让学生对所学的知识产生浓厚的兴趣。教师在教授的过程中更要把一些有趣的动作直接展示出来,或用简笔画的形式展示出来,而且要设计一些有趣的活动引起学生的兴趣,从而达到更好的教学目的。

单元教学目标

1.知识目标

(1)能听、说、读、写PartA和PartB中Letslearn呈现的四会单词。

(2)能听懂、会说PartA和PartB中Letstalk呈现的四会句型,并能在实际情景中加以运用。

(3)能听、说、认读PartA和PartB中Letstalk中的句子。

(4)能够掌握字母组合wh以及字母w的发音规则,并能读出例词。

(5)能够了解Storytime部分的内容。

(6)理解并掌握Readandwrite,Lookandsay,Look,matchandsay部分的习题,掌握阅读的解题技巧,和同学一起或独立完成课后习题。

(7)能听懂Letscheck,Letstry中的听力内容,理解简单的图标意思。

(8)能够通过合作学习完成Letswrapitup部分的归纳总结,掌握现在进行时的时间状语,并能够按要求完成练习。

2.能力目标

(1)能够通过观察身边的人和事对其进行描述,如:Whataretheydoing?Theyareeatinglunch.Theelephantisdrinkingwater.Mikeislisteningtomusic.并能在对话中正确应用。

(2)能掌握现在进行时的时间状语:Itsnineoclock,now等。

(3)能够掌握字母组合wh以及字母w的发音并能读出例词。

(4)能够按要求较好地完成:Lookandsay,Look,matchandsay,Readandwrite,Letswrapitup等活动。

(5)结合实际,利用多种方法反复练习本单元的重点语句,进行问答练习,然后再进一步扩展。

3.情感、策略、文化等有关目标

(1)情感态度:通过本单元学习让学生善于观察生活