人教版物理八年级上册 第三章 第2节 熔化和凝固教案.docxVIP

第2节熔化和凝固

一、教学目标

1.物理观念

（1）认识熔化与凝固，知道物质的熔点、凝固点。

（2）了解晶体和非晶体的区别。

（3）探究晶体和非晶体的熔化、凝固规律，并会用图象表示。

（4）了解熔化图线和凝固图线的物理含义。

2.科学思维

（1）能利用熔化、凝固的知识解释简单的物理现象。

（2）通过探究活动，使学生了解图象是一直比较直观的表示物理量变化的方法。培养学生认识图象，利用图象解决问题的能力。

3.科学探究

通过探究固体熔化时温度变化的规律，感知发生物态变化的条件。

4.科学态度和责任

通过教学活动，激发学生对自然现象的关心、产生乐于探索自然现象的情感。

二、教学重难点

1.重点：探究晶体、非晶体的熔化过程，判断晶体、非晶体的熔化和凝固图象。

2.难点：探究固体熔化和凝固时温度的变化规律实验、晶体熔化图象各线段代表的含义。

三、教学过程

（一）导入

观察自然界中的物质，我们可以把这些物质大致的分为哪几类？自然界中的物质与温度又有着怎样的密切联系呢，今天我们将进一步研究自然界中物质之间的物态变化。

（二）新课教学

1．物态变化

教学情境：自然界的水是千变万化的，冰可以熔化成水；寒冷的北方常见到滴水成冰的景象；夏天洒在地面的水会慢慢的“消失”。它们相互转化的过程叫什么，又有怎样的特点？

知识归纳：

（1）水有三种状态，它们分别