在课前课中课后反思.docxVIP

在实际教学中，我通过在三个不同阶段中的不断反思，使我在理论和实践经验方面有了很大提高。以下本人就如何做好“教学”反思谈谈几点做法。

一．教学前反思：

在教学前进行反思，能使教学成为一种自觉的实践。因此课前应先学习新《课程标准》领会课改的精神，认真钻研教材，根据以往已获得的经验，学生的具体情况（如学生作业中反馈的情况，前一节数学课的情况等），对自己的教案及设计思路进行反思，这样所写的教案能更贴近学生、更符合学生的实际情况，使学生感受到学习数学的乐趣，把“以学生为本”这一理念渗透于教学的过程中。如本人在“地砖的铺设”、“图标的收集”、“打折销售”等等的授课中，要求学生去市场收集地砖的图案、去收集一些图标（并说明图标所表达的意思）、走入商场去了解一些商品如何通过打折销售进行促销等等，让学生走出课堂去学习，体会数学与生活的密切联系，培养学生的学习兴趣。

在教学前注意生活题材，创设的问题情境贴近实际，让学生人人参与，如：探究“如何测量旗杆”时，有的学生想到用记标志的方法量升旗拉绳，从而得到旗杆高度，有的想到用立小棍及阴影和旗杆及阴影的比例关系求解，有的想到把升旗绳拉成斜线后构成直角三角形求解等。教学中与学生探索各种方法的优点及局限性，并选用其中的一种方法承接到本节课的教学目标中来。问题从开放到归纳，从易到难，从生活到教材，由教师引领到学生自己探索思考，充分感受到生活中数学的趣味和意义，