八年级政治上册 第四单元 我们依法享有人身权、财产 第七课 法律保护我们的权利 第1框 法律规定公民.pdfVIP

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法律规定公民的权利和义务

授课

年级八科目思品任课教师何朝富.

时间

授课

课题法律规定公民的权利和义务新课

类型

①帮助学生树立法律意识，了解法律这一规X的特殊性②增强学生

课标依据

权利和义务的观念。

这节课是贯彻党的依法治国方略，建设社会主义法制国家的需要。

主要引导学生明确法律的含义。树立法律意识，增强权利义务观念，为

一、教材分析

以后贯彻法律教育，打好理论基础。它包括两大块内容：一、法律的含

义（特征）；二、法律的内容（公民的权利和义务）

对于初二的学生来说，由于刚开始学习法律常识，有一些概念第一

次接触，内容也比较抽象，学生学起来有一定困难，因此要把抽象的概

念放到具体有趣的材料中分析较好。初二的学生人生观，世界观尚在形

二、学情分析

成中，辨别是非的能力不高，自制力不强。因此在行使权利和履行义务

这一行为要求上难免会出现偏差，要从现实生活中的实例出发，引导学

生真正把知识落到行动上。

知识与了解法律是一种特殊行为规X，理解我国法律是人民意志和利益的体

技能现;了解我国法律规定的权利和义务，说明什么是权利，什么是义务。

过程

三、教

能够正确理解法律规X的特殊性、公利和义务的一致性、法律在公

与

学目民生活中的作用；提高依法行使权利、自觉履行义务的能力。

方法

标

情感态

尊重法律，尊重权利，增强权利和义务观念，依法正确行使权力，

度与

认真履行义务，不做违反法律的是。

价值观

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1法律是一种特殊的行为规X。

四、教教学

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学重重点2依法行使权利，自觉履行义务。

点难

教学1法律是一种特殊的行为规X。

点

难点2我国公民的权利和义务是一致的。

教法：1、情境教学法。2、讨论式教学。3、活动式教学。

五、教法学法

学法1、运用“引导发现式”学习法。2、合作学习法。3、参与学习法。

师生活动设计意图

教学活动过程：

导入提高学习

一、情景预设：