2022新课标小学英语外研版立德树人教学设计.docxVIP

2022新课标小学英语外研版立德树人教学设计

一、开展基于项目学习的小学信息技术教学的价值

为了更好地适应基础教育教学改革，教师应利用项目学习的教学方式，将其作为一种新型的课堂教学方式，将各个学科知识融合到一起，让学生在课堂上进行合作学习，为学生找到一个新的教学方式，让学生主动进行探究，培养学生的综合能力，让学生学会解决信息技术问题，增加学生的交流合作机会。以项目为基本的学习背景，能够保证教育改革的不断推进，可增强学生的学习积极性，让学生在课堂上以一个良好的态度学习信息技术可增强教育效果，提升学生的信息技术运用能力。信息技术的教学目标在于让学生形成一定的信息素养。根据这一要求，在实际教学中，教师可以从生活中寻找问题，以此为教学情境，为学生构成一个完整的具体项目，让学生根据项目进行学习。通过小组合作或自主探究等方式进行学习，培养学生的信息技术能力，提升信息技术教学效果，完成基本的信息技术教学目标。

二、基于项目学习的小学信息技术教学方法

确定基本学习目标，激发学生的学习动力开展项目学习时，教师应先确定一个学习目标，让生在学习过程中明确自己想要达到一个怎样的学习结果。在设置学习目标时，应遵循一定的合理性，只有有了合的学习目标，才能真正调动学生的课堂学习积极性，让学生对教学内容产生足够的兴趣，在这一过程中，要重点培养学生的信息技术能力，让学生学会解决问题。通过建一个合理的教学目标，发挥其综合性和开放性的特点，体现出学生对信息技术知识的掌握情况。

例如，学习“算法的控制结构”时，根据学生之前学习过的教学内容进行分析，教师可以引导学生以“理解各种控制结构在解决问题过程中的综合应用”为基本学习目标，让学生以竞猜商品价格为项目，熟悉分支的执行特点和适用情形，通过确定这一学习目标，让学生深刻理解循环结构控制流程的学习。