陕旅版英语五年级下册第三单元教学案例.pdfVIP

陕旅版《英语》五年级（下）Unit3

《SpringBeginsFromMarch》教学设计

一、设计说明：

（一）设计思路

本节课的设计主要依据教材内容及小学生的年龄特点，充分体现新课程标准下倡导

的“让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务目

标，感受成功”的理念，使学生在情景中感受、体验和运用新学语言。

（二）学生情况说明

本教案适合小学五年级学生。

（三）教学内容

新陕旅版《英语》五年级（下）Unit3《SpringBeginsFromMarch》partBLet’

slearnmore.

（四）教学目标

1.知识与能力

（1）复习12个月份的单词：January,February,March,April,May,June,

July,August,September,October,November,December.

（2）能运用beginfrom，from…to谈论四季月份的划分。

（3）能听、说、熟读课文，语音语调准确自然。

2.过程与方法

利用图片、游戏复习重点单词，通过小组合作探究等方式学习重点句型。

3.情感态度与价值观：

培养学生热爱大自然，热爱生活的情感。

（五）教学重点和难点

1.教学重点：能够听、说、认、读12个月份的名称，能运用beginfrom,from…to

谈论四季月份的划分。

2.教学难点：能运用beginfrom,from…to谈论四季月份的划分。

（六）教学准备

多媒体课件图片12个月的英语单词卡片

二、教学过程

Step1：Warming-upRevision

1.演唱歌曲：《What’syourfavoriteseason》

Summer,winter,springandfall,

springandfall,springandfall,

summer,winter,springandfall,

What`syourfavoriteseason?

设计意图：利用歌曲导入，活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣。

2.ShowLearningaims.（大屏幕展示学习目标）

学习目标

1.复习12个月份的单词：

January,February,March,April,May,June,

July,August,September,October,November,

December。

2.能运用beginfrom…,from…to谈论四季

月份的划分。

3.能听、说、熟读课文，语音语调准确自

然。

设计意图：明确学习目的，接下学习任务，开启探索之旅。

3.复习4个表示季节的单词:

T:Howmanyseasonsarethereinayear?Whatarethey?

S:Therearefourseasonsinayear.theyare…

（请学生一边回答一边将写有四季单词的花篮卡片粘贴在黑板左边。）

4.复习表示月份的单词：

T:Whichisyourfavoritemonth?

S:Myfavoritemonthis...或者Ilike…best.

（请学生一边回答一边将写有12个月份单词的卡片粘贴在黑板右边的果树上。）

设计意图：师生互动，拼读贴图片的活动更能调动学生的各种感官参与学习活动，

帮助学生记忆单词，理清季节和月份常识知识，实现了课程资源的整合与利用。

Step2:Presentation

1.Discuss(讨论):

T：Whichmonthsareinspring/summer/autumn