2017全国高考一卷理综试题及答案解析全国卷.docx

2016年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试

注意事项：

本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。

答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试题相应的位置。

全部答案在答题卡上完成，答在本试题上无效。

考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。

第Ⅰ卷（选择题共126分）本卷共21小题，每小题6分，共126分。

一、选择题：本大题共13小题，每小题6分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

下列与细胞相关的叙述，正确的是

核糖体、溶酶体都是具有膜结构的细胞器

酵母菌的细胞核内含有DNA和RNA两类核酸

蓝藻细胞的能量来源于其线粒体有氧呼吸过程

在叶绿体中可进行CO2的固定但不能合成ATP

离子泵是一张具有ATP水解酶活性的载体蛋白，能利用水解ATP释放的能量跨膜运输离子。下列叙述正确的是

离子通过离子泵的跨膜运输属于协助扩散

离子通过离子泵的跨膜运输是顺着浓度阶梯进行的

动物一氧化碳中毒会降低离子泵扩膜运输离子的速率

加入蛋白质变性剂会提高离子泵扩膜运输离子的速率

若除酶外所有试剂均已预保温，则在测定酶活力的试验中，下列操作顺序合理的是A.加入酶→加入底物→加入缓冲液→保温并计时→一段时间后检测产物的量

加入底物→加入酶→计时→加入缓冲液→保温→一段时间后检测产物的量

加入缓冲液→加入底物→加入酶→保温并计时→一段时间后检测产物的量

加入底物→计时→加入酶→加入缓冲液→保温→一段时间后检测产物的量4.下列与神经细胞有关的叙述，错．误．的是

ATP能在神经元线粒体的内膜上产生

神经递质在突触间隙中的移动消耗ATP

突触后膜上受蛋白体的合成需要消耗ATP

神经细胞兴奋后恢复为静息状态消耗ATP

在漫长的历史时期内，我们的祖先通过自身的生产和生活实践，积累了对生态方面的感

性认识和经验，并形成了一些生态学思想，如：自然与人和谐统一的思想。根据这一思想和生态学知识，下列说法错．误．的是

生态系统的物质循环和能量流动有其自身的运行规律

若人与自然和谐统一，生产者固定的能量便可反复利用

“退耕还林、还草”是提现自然与人和谐统一思想的实例

人类应以保持生态系统相对稳定为原则，确定自己的消耗标准

理论上，下列关于人类单基因遗传病的叙述，正确的是

常染色体隐性遗传病在男性中的发病率等于该病致病基因的基因频率

常染色体显性遗传病在女性中的发病率等于该病致病基因的基因频率

X染色体显性遗传病在女性中的发病率等于该病致病基因的基因频率

X染色体隐性遗传病在男性中的发病率等于该病致病基因的基因频率7.化学与生活密切相关，下列有关说法错误的是学科网

用灼烧的方法可以区分蚕丝和人造纤维

食用油反复加热会产生稠环芳香烃等有害物质C.加热能杀死流感病毒是因为蛋白质受热变性D.医用消毒酒精中乙醇的浓度为95%

设N

A

为阿伏加德罗常数值。下列有关叙述正确的是

g乙烯和丙烯混合气体中的氢原子数为2N

A

molN

2

与4molH

2

反应生成的NH

3

分子数为2N

A

molFe溶于过量硝酸，电子转移数为2N

A

D.标准状况下，LCCl含有的共价键数为

4

下列关于有机化合物的说法正确的是甲基丁烷也称异丁烷

B.由乙烯生成乙醇属于加成反应有3中同分异构体

D.油脂和蛋白质都属于高分子化合物

下列实验操作能达到实验目的的是

用长颈漏斗分离出乙酸与乙醇反应的产物

用向上排空气法收集铜粉与稀硝酸反应产生的NO

配制氯化铁溶液时，将氯化铁溶解在较浓的盐酸中再加水稀释D.将Cl与HCl混合气体通过饱和食盐水可得到纯净的Cl

2 2

三室式电渗析法处理含NaSO废水的原理如图所示，采用惰性电极，ab、cd均为离子交

2 4

换膜，在直流电场的作用下，两膜中间的Na+和SO2?可通过离子交换膜，而两端隔室中离

4

子被阻挡不能进入中间隔室。

下列叙述正确的是

通电后中间隔室的SO2?离子向正极迁移，正极区溶液pH增大

4

该法在处理含NaSO废水时可以得到NaOH和HSO产品

2 4 2 4

负极反应为2HO–4e–=O+4H+，负极区溶液pH降低

2 2

当电路中通过1mol电子的电量时，会有的O生成

2

时，在?L?1氨水中滴入?L?1的盐酸，溶液的pH与所加盐酸的体积关系如图所示。已知?L?1氨水的电离度为%，下列有关叙述正确的是

A.该滴定过程应该选择酚酞作为指示剂

点对应的盐酸体积为

点 处 的 溶 液 中

c(NH?)?c(CL?)?c(H?)=c(OH?)

4

点处的溶液中pH12

13．短周期元素W、X、Y、Z的原子序数依次增加。m、p、r是由这些元素