人教版数学七年级上册 4.3.2角的比较与运算课件.pptxVIP

第四章

几何图形初步七年级数学人教版·上册4.3.2角的比较与运算授课人：XXXX

教学目标1.掌握角的大小的比较方法.(重点)2.理解角平分线和角的和、差、倍、分的意义及数量关系，能够用几何语言进行相关表述，并能解答相关问题.(重点、难点)3.会进行涉及度、分、秒的角度的计算.(重点、难点)

情景引入有一天学生张亮和王帅各带了一把折扇(如图所示),下面是他们的一段对话:张:我的折扇张开大一些,所以我的折扇的角也大一些.王:我的折扇长一些,所以我的折扇的角也大一些.

情景引入同学们,你们有办法帮他们进行判断吗?ABCDEF怎样比较∠ABC和∠DEF的大小?

新知探究角的比较与计算一类比线段长短的比较，你认为该如何比较两个角的大小？1.度量法类比探究

新知探究2.叠合法ABO(O)B(A)ABOABO想一想：你能用图形和几何语言说明两个角的大小关系吗？(两个角分别记作∠AOB，∠AOB)(O)B(A)∠AOB＜∠AOB∠AOB=∠AOB∠AOB＞∠AOB(O)(B)(A)

新知探究图中有几个角？它们之间有什么关系？图中有3个角：∠AOC，∠AOB，∠BOC.∠AOC是∠AOB与∠BOC的和，记作∠AOC=∠AOB+∠BOC；它们的关系：∠AOB是∠AOC与∠BOC的差，记作∠AOB=∠AOC－∠BOC；类似地，∠AOC－∠AOB=.∠BOCABOC

新知探究如图所示：(1)∠AOC是哪两个角的和？(2)∠AOB是哪两个角的差？(3)如果∠AOB=∠COD，则∠AOC与∠BOD的大小关系如何？BAOCD∠AOC=∠AOB+∠BOC.∠AOB=∠AOC－∠BOC=∠AOD－∠BOD.∠AOC=∠BOD.

新知探究例1如图，O是直线AB上一点，∠AOC＝53°17′，求∠BOC的度数.解：∵∠AOB是平角，∠AOB＝∠AOC+∠BOC.∴∠BOC＝∠AOB－∠AOC＝180°－53°17′＝179°60′－53°17′＝126°43′.OCBA如何计算？可以向180o借1o，化为60′.

新知探究(2)如图②，若∠AOB=60°，∠BOC＝40°，则∠AOC＝°．(1)如图①，若∠AOC=35°，∠BOC＝40°，则∠AOB＝°．7520ABOCABOC图①图②变式训练

新知探究(3)若∠AOB＝60°，∠AOC＝30°，则∠BOC＝°．90或30OBACC提示：无图条件下要分情况讨论.

新知探究如图，借助一副三角尺可以画出15°和75°的角，你还能画出哪些度数的角？试一试：75°15°还有：30°、45°、60°、90°、105°、120°、135°、150°、165°、180°

新知探究例2把一个周角7等分，每一份是多少度的角(精确到分)？解：360°÷7=51°+3°÷7=51°+180′÷7≈51°26′.答：每份是51°26′的角.有余数，可以把度的余数化成分后再除

新知探究（1）120°－38°41′；（2）67°31′+48°49′.解：原式=119°60′－38°41′=81°19′.解：原式=(67+48)°+(31+49)′=115°80′=116°20′.变式训练计算

新知探究方法总结：涉及到度、分、秒的角度的加与减，要将度与度、分与分、秒与秒分别相加、减，分秒相加时逢60要进位，相减时要借1作60.

新知探究1.20°30′×8；2.106°6′÷5.解：原式=(106÷5)°+(6÷5)′=21°+1°÷5+(6÷5)′=21°+(66÷5)′=21°+13′+1′÷5=21°+13′+60″÷5=21°13′12″解：原式=20°×8+30′×8=160°240′=164°

新知探究角的平分线二动手做一做：在纸上画∠AOB，然后将其剪下