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菱塘小学
健康教案
四年级
(上册)
第1课我是什么样的人
[教学目标]
1.教师:了解学生评价自我的能力,教给学生评价自我的方法。
2.学生:了解自己是什么样的人,学会认识自己的方法。
[教学重点]
了解自己是什么样的人,学会认识自己的方法。
[教学难点]
了解自己是什么样的人,学会认识自己的方法。
[教学准备]
课件
[教学过程]
一、创设情境,提出问题
教师:同学们,你们有没有认真想过自己到底是怎样的一个人呢?
自己有哪些优点和缺点呢?你们想不想了解自己是个什么样的
人?我们通过这节课的学习,让大家了解自己,认识自我。
二、自主探索,解决问题
学生自主读一读“李晓”的故事。
师:你觉得李晓是个什么样的人?
师:世上没有十全十美的人每个人身上都有优点和缺点,不能过
高评价自己,要勇于正视自己的缺点和不足;也不能过低评价自
己,不要自卑,不要看不起自己,要挖掘自己身上的优点和长处。
只有了解自己,才能正确评价自己。
三、巩固练习,拓展应用
1.议一议
你觉得应该怎样正确的认识自我呢?小组交流
2.谈一谈
教师出示四个问题:
(1)你喜欢别人夸自己长得漂亮吗?
(2)你在同学面前炫耀过自己的能力吗?
(3)你是否为自己长得不漂亮而自卑?
(4)你喜欢自己的性格吗?
教师:请一位同学念一遍,然后想一分钟,最后请四位同学们
自由发言。
目的是让同学们对自己做出正确的评价。
3.说一说
教师:写出自己的优点和缺点,同桌交流
目的是让学生正确评价自己,如实说出自己的优点和缺点。
4.请你选择
(1)当同学给你做出正确的评价时,你应该怎么办?
(2)立刻行动起来,改正自己的缺点。
(3)反正是老毛病,不改也过得去。
(4)我的优点比缺点多,自己很知足了。
(5)当同学给你提出不完全正确的评价时,你怎么办?
a.把不满的话憋在心里。
b.想方设法为自己的缺点辨解。
c.与同学进行心灵交流,坦诚相待。
目的是教育学生要有自知之明,正确对待同学的评价。
5.采花游戏
教师:请两位同学到讲台来,讲台一左一右有两个“花园”,请
将喜欢的“花朵”采到“花篮”中。其他同学打开书,将你采摘
的“花朵”上的字都写在卡片纸上,然后写上你的名字,交给老
师。
目的是了解学生想成为什么样的人。
四、全课总结
教师:同学们,通过本课学习,我们认识到评价自己的重要性,
了解了自己是个什么样的人,还学会了认识自己的几种方法。
五、课后作业布置
请给自己画一幅像。
[板书设计]
我是什么样的人
认识自我
评价自我
第2课快乐导航
[教学目标]
1.通过回忆、讨论和交流,理解快乐的真正涵义。
2.在活动中感悟有时换个角度看问题,会使人心情愉悦。
3.通过活动的体验,初步探讨如何获得快乐,并有意识地运用到
日常生活中去。
[教学重点]
1.初步尝试运用“换个角度看问题”的方法来解决自己和同学的
烦恼。
[教学难点]
2.在活动中感悟有时换个角度看问题很重要。
[教学准备]
课件
[教学过程]
一、团体热身阶段:组成“快乐小队”
1.命名“快乐小队”
(播放课件,学生从后门教室进来,站在教室的后面)
教师引导:同学们,今天老师想邀请你们游览快乐岛,进行一次
快乐之旅!你们愿意吗?
收到老师带给你们的见面礼了吗?高兴吗?拿着它和我打个招
呼吧。(同学们好!)现在,我们将组成六支“快乐小队”。
根据“笑脸牌”的提示,赶紧找到你的小队吧。谁拿的笑脸牌背
后贴有可爱的动物,谁就幸运地当上了队长。
2.组成“快乐小队”
(1)学生随着《铃儿响叮当》的乐曲组成“快乐小队”。
(2)我们小组合作,给自己的小队设计一个口号,一分钟后汇
报。汇报时队长喊队名,队员齐喊口号,还可以加上动作喔。
(3)汇报
二、团体转换阶
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