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韦克斯勒智力量表

韦克斯勒量表的修订和发展:韦克斯勒量表有一个系列,包括三套适合不同年龄

段用的量表。韦克斯勒在临床工作中深感斯坦福,比纳量表不适合于成人。认为该

量表无论从材料还是智龄概念都与成人有差异。于是,从1934年开始自编量表,经

过几年努力,在1939年发表了第一个韦克斯勒一贝尔韦量表(W,BI),1942年发表第

二个韦克斯勒一贝尔韦量表(W一BII),也称韦氏军队量表。这两个量表都是用于成

人的。1949年正式发表了第一个韦氏儿童智力量表(WISC)。韦克斯勒认为,智力不

是一种单一的特性,而是一个多元的完整的实体。在1939年出版的《成人智力测

量》中,正式提出了他的智力概念。他认为正式提出了他的智力概念。他认为智力是个人有目的行动,理智地思考,

以及有效地应付环境的整体的或综合的能力。以及有效地应付环境的整体的或综合的能力。转引自郑日昌:《心理测量》,湖南

教育出版社1987年版,第344页)根据这一基本思想,他在量表中设计了11个分测

验,分为两类,一类是语言,一类是操作。其中,理解、算术、背数、类同、填图、词

汇等取自比纳测验;常识、数字符号、图片排列等取自陆军测验;拼图、积木图案等

取自特纳,帕特森操作测验。儿童、成人、幼儿测验略有不同,但基本框架是一样

的。在前两个量表基础上,他于1955年发表了韦氏成人智力量表(WAIS),1967年发

表韦氏幼儿智力量表(WPPSI),1974年发表儿童智力量表修订本(WISC,R),1981年发

表成人智力量表修订本(WAIS,R);1991年,儿童韦氏智力量表第三版(WISC,?)又在

美国发行，这从另一侧面也说明了韦氏量表的生命力。

一、韦氏成人智力量表

(一)测验的实施

1(测验材料

韦氏成人智力测验首先由韦克斯勒(D(Wechsler)于1955年所编制，以后于

1981年和1997年又经过两次修订。这里我们选用的是龚耀先教授1981年修订的

中文版本(WAIS—RC)。

本测验的全套材料包括:

(1)手册一本

(2)记录表格一份(分城市和农村用两种)

(3)词汇卡一张(分城市和农村用两种)

(4)填图测验图卡和木块图测验图案，共一本(分城市和农村用两种)

(5)图片排列测验图卡一本(分城市和农村用两种)

(6)红白两色立方体一盒(9块)

(7)图形拼凑碎片四盒

(8)图形拼凑碎片摆放位置卡一张(同时做摆放碎片时遮住被试者视线的屏风用)

(9)数字符号记分键一张

2(适用范围

本测验适用于16岁以上的被试者，分农村和城市用两式。凡较长期生活、学

习或工作在县属集镇以上的人口，称之为城镇人口，采用城市式;长期生活、学习

或工作于农村的称农村人口，采用农村式。

3(施测步骤

首先填写好被试者的一般情况、测验时间、地点和主测人,然后按测验的标准

程序进行测验。

在进行成人测验时,一般按先言语测验后操作测验的顺序进行,但在特殊情况下

可以适当改变,如遇言语障碍或情绪紧张、怕失面子的被试者,不妨先做一两个操作

测验,或从比较容易做好的的项目开始。测验通常都是一次做完，对于容易疲劳或

动作缓慢的被试者也可分次完成。

(二)WAIS—RC各分测验的主要功能

1(知识:韦克斯勒认为，智商越高的人，兴趣越广泛，好奇心越强，所以获得

的知识就越多。故此测验主要测量人的知识广度、一般的学习及接受能力、对材料

的记忆及对日常事物的认识能力。

2(领悟:此测验主要测量判断能力、运用实际知识解决新问题的能力以及一般

知识。该测验对智力的G因素负荷较大，与知识测验相比，受文化教育影响小，但

记分难以掌握。

3(算术:此测验主要测量数学计算的推理能力及主动注意的能力。该能力随年

龄而发展，故能考察智力的发展，同时对预测一个人未来心智能力很有价值。

4(相似性:此测验设计用来测量逻辑思维能力、抽象思维能力与概括能力，是G

因素的很好测量指标。

5(数字广度:此测验主要测量人的注意力和短时记忆能力。临床研究表明:数字

广度测验对智力较低者测的是短时记忆能力，但对智力较高者实际测量的是注意

力，其得分未必会高。

6(词汇: