2023-2024学年全国初中九年级下语文人教版期末考卷.docxVIP

20232024学年全国初中九年级下语文人教版期末考卷

一、选择题（每题1分，共5分）

1.下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是（）

A.呕心沥血（ōu）荡然无存（dàng）纵横决荡（jué）

B.精神抖擞（dǒu）和颜悦色（yuè）神采奕奕（yì）

C.惊心动魄（pò）披荆斩棘（jí）眼花瞭乱（liáo）

D.强词夺理（duó）情不自禁（jīn）气冲斗牛（dǒu）

2.下列词语书写有误的一项是（）

A.不省人事、相提并论、不耻下问

B.眼花瞭乱、鞠躬尽瘁、草长莺飞

C.神采飞扬、因地治宜、顾名思义

D.精疲力竭、重峦叠嶂、巧言令色

3.下列各句中加点词的解释有误的一项是（）

A.怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？（廓：空阔。）

B.那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。（畔：边。）

C.士皆瞋目，发尽上指冠。（瞋：瞪大。）

D.悄悄是别离的笙箫。（箫：一种乐器。）

4.下列各句中，加点词的活用方法相同的一项是（）

A.闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

B.羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。

C.舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。

D.君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

5.下列对课内文言文句子的翻译，有误的一项是（）

A.何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。——什么时候眼前突然出现这座茅屋，即使我的茅屋被秋风吹破，自己受冻而死也心甘情愿。

B.可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。——使人可怜的是身上穿着单薄的衣服，心里还担心木炭卖不出去，希望天更寒冷。

C.然后知生于忧患而死于安乐也。——这样以后，就知道常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡。

D.所以动心忍性，曾益其所小能。——通过这些使他的心惊动，使他的性格坚强起来，增加他过去所没有的才能。

二、判断题（每题1分，共5分）

1.文言文中，“其”作为代词时，可以是第三人称代词，也可以是第一人称代词。（）

2.下列成语中，加点字的注音全都正确的一项是A.呕心沥血（ōu）荡然无存（dàng）纵横决荡（jué）（）

3.下列词语书写有误的一项是B.眼花瞭乱、鞠躬尽瘁、草长莺飞（）

4.下列各句中加点词的解释有误的一项是C.士皆瞋目，发尽上指冠。（瞋：瞪大。）（）

5.下列对课内文言文句子的翻译，有误的一项是D.所以动心忍性，曾益其所小能。（）

三、填空题（每题1分，共5分）

1.《沁园春·雪》中“_______，_______，_______”这三句起笔不凡，诗人仅用十二字就勾勒出一幅广阔的北国雪景图。

2.《我爱这土地》中“_______，_______”两句，选取了“鸟儿”和“大地”两组意象，表达了诗人对祖国的挚爱。

3.《乡愁》中“而现在_______”用“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”这四种具体可见的事物，把抽象的乡愁具体化，概括了诗人漫长的生活历程和对祖国的绵绵怀念。

4.《岳阳楼记

八、专业设计题（每题2分，共10分）

1.设计一个适合九年级学生的语文阅读活动方案，要求包括活动目标、活动内容、活动步骤和活动评价。

2.设计一个九年级学生的语文写作训练方案，要求包括写作主题、写作步骤、写作技巧和写作评价。

3.设计一个九年级学生的语文口语表达训练方案，要求包括训练目标、训练内容、训练方法和训练评价。

4.设计一个九年级学生的语文综合实践项目，要求包括项目主题、项目目标、项目内容和项目评价。

5.设计一个九年级学生的语文考试复习计划，要求包括复习目标、复习内容、复习方法和复习评价。

九、概念解释题（每题2分，共10分）

1.解释“文言文”的概念，并举例说明。

2.解释“修辞手法”的概念，并举例说明。

3.解释“文学名著”的概念，并举例说明。

4.解释“现代文”的概念，并举例说明。

5.解释“语文素养”的概念，并举例说明。

十、思考题（每题2分，共10分）

1.思考并分析九年级学生在语文学习中常见的问题和困难。

2.思考并分析如何提高九年级学生的语文阅读理解能力。

3.思考并分析如何培养九年级学生的语文写作能力。

4.思考并分析如何提高九年级学生的语文口语表达能力。

5.思考并分析如何通过语文教学培养九年级学生的综合素质。

十一、社会扩展题（每题3分，共15分）

1.调查并分析九年级学生对于当前社会热点问题的关注程度和观点。

2.研究并分析九年级学生对于传统文化的认知和态度。

3.探讨并分析九年级学生对于网络语言的认知和运用情况。

4.调查并分析九年级学生对于语文学习与现实生活联系的认识。

5.研究并分析九年级学生对于语文教育改革的看法和建议。

一、选