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培养学生责任意识和担当精神

培养学生的责任意识和担当精神

九年级1班

随着素质教育的不断深化，“学会做人”，“学会学习”已成为

时代对青年一代的要求。“学会做人”是将来立足于社会，贡献于社

会的关键。当前社会对学生做人方面的要求是具有关心人类，关心世

界，有为社会作贡献并愿意为积极完善个人心理素质的理想。学生有

自觉的愿望，但缺乏自觉行动，尤其在做人的“责任意识”方面，需

要教师及与恰当引导。

一．教育学生懂得“责任心”是现代人应具备的素质。

二十一世纪人类将面临着各种挑战，而列为首位的是人的道德、

伦理、价值观的挑战。人的因素是第一位的，提高全民族的整体素质

是实现社会主义现代化的根本条件。在报纸上可见一些年轻人在网络

上传病毒，窃机密，给国家和企业造成巨大的经济损失的报道。这可

以说是他们对既学知识的了解不够，没有对知识负起应担的责任。科

学技术是一柄双仞剑，弄不好会伤已伤人。在未来，随着人们掌握知

识量的日益增大和相对年龄的日趋减小，这种事将更加频繁。因此，

在教学中，教师还要担负起对学生的思想教育，让学生明白，知识是

用于造福的，万万不可用来做恶。同时，学生也要严格约束自己，不

要因一时冲动而遗憾终生。

时代需要高素质的“四有”人才，但从目前学生的思想素质看，

却不容乐观，现代家庭的独生子女因在特殊的氛围中成长，从小就滋

长了自私、怕苦，需要别人照顾，依赖性强，缺乏责任心的行为随处

可见。如忘做值日、乱丢纸屑、同学之间为座位旁的纸而各自推卸责

任，有些同学布置工作敷衍了事，有的同学把学习当成重负、苦差，

抄袭，甚至不做，而没有认识到完成学习任务是自己应尽的责任，缺

乏学习的内在动力，因而难以取得令人满意的成绩，对已、对人、对

班级都缺乏责任心，针对这种情况，首先告诉学生：责任心是人在没

有外来强化时始终能对自己所从事的学习、工作高度负责，从而认真

去做，并作出成绩。

可见，责任心是我们做好一切事情的基本前提。抓住学生周围发

生的“责任心强”与“不负责”的典型事例进行剖析，教育学生。接

着告诉学生责任感，还可以帮助建立自信。如有同学认为：“我成绩

不好，不过不能怪我，是教师教得不好。”“我没有朋友，那是因为

同学有偏心，对我不公平。”“我吸烟，那是他让我抽的。”“我就

是不走运，没有一件事是顺利的。”他们把自己的责任都推向别人，

对自己所作所为没有一点责任感，总觉得自己是软弱的，被动的。久

而久之，便会成为没有自信的人。其实学生进入青春期后，普遍觉得

自己长大了，比以前成熟多了。对自己的生活、学习等各个方面，都

可以并且也有可能独立承担责任。只有这样，才能建立自信。要在各

种机会中磨炼自己，经历失败，接受挑战，获得成功，建立自信。

二．从平常的一点一滴培养责任心

中学生正处于长身体长知识的时候，一方面，他们精力旺盛，求

知欲强，什么都想学，什么都想知道，另一方面，他们的世界观和人

生观尚未确立，可塑性很大，我们教师，尤其是班主任首要的职责就

是耐心细致地引导学生认识自我，树立良好个性品质，在一点一滴的

实际中学会如何有“责任心”。

首先、积极参加学校各项活动，按照“用力去做，只能达到称职，

用心去做，才能达到优秀。”的目标去激励自我，培养责任感。告诫

学生要有“班荣我荣，班衰我耻”的集体荣誉感，维护集体利益，争

创先进班级。启发学生，引导并召开系列主题班会：⑴《学会负责》、

⑵《假如我是班干部》责任感虽然看不见，摸不着，但无时不在，无

时不有。

其次，利用新闻媒体报道，及时向学生作宣传教育。如：杭州司

机吴斌驾驶从无锡开往杭州的大客车，在途经沪宜高速公路时，一块

数公斤重的铁片击碎正在高速路上以每小时90公里行驶的大巴车的挡

风玻璃，直接刺入他的腹部。吴斌在肝脏破裂、多根肋骨折断的情况

下，完成了靠边停车、拉手刹、打开双闪灯等保障安全的动作，挣扎

着站起来，疏导24名乘客安全离开……死之前的一刻是最痛苦的时候，

这位司机能够在这时竭尽全力保证他人的生命的安全，不仅说明他具

有惊人的毅力，更体现了他尽职尽责的可贵精神，正是有了这种精神，

人的生命才熠熠生辉。可是也有这么一些人，玩忽职守，连最基本的

职责都不能或不原尽到。且看1998年长江发生特大洪灾的时候，灾区

的某些干部竟贪污公款，制造“豆腐渣”工程；还有两个领导，在抗

洪的关键时刻，居然逃往外地，利用手中公款吃起甲鱼来，令人气愤

之至！在两篇对比的材料，