安徽示范高中培优联盟2022-2023学年高一上学期冬季联赛语文 统编版高一必修上.pdfVIP

安徽示范高中培优联盟2022-2023学年高一上学期冬季联赛语

文统编版高一必修上

绝密★启用前

安徽省示范高中培优联盟2022年冬季联赛(高一)

语文

本试卷分第I卷(阅读题)和第II卷(表达题)两部分，第I卷第

1页至第6页，第II卷第7页至第8页。全卷满分150分，考试时

间150分钟。

考生注意事项：

1.答题前，务必在试题卷、答题卡规定的地方填写自己的姓名、

座位号，并认真核对答题卡上所粘贴的条形码中姓名、座位号与本人

姓名、座位号是否一致。

2.答第I卷时，每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应

题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案

标号。

3.答第II卷时，必须使用0.5毫米的黑色墨水签字笔在答题卡

上书写，要求字体工整、笔迹清晰。作图题可先用铅笔在答题卡规定

的位置绘出，确认后再用0.5毫米的黑色墨水签

字笔描清楚。必须在题号所指示的答题区域作答，超出答题区域

书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上答题无效。

4.考试结束，务必将试题卷和答题卡一并上交。

第I卷阅读题(70分)

一、现代文阅读(35分)

(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)

阅读下面的文字，完成1～5题。

材料一：据我数年来对于大学一年生的观察，推测高中生学习国

文的情形，觉得他们理解与鉴赏旧诗比一般文言困难，但对于诗的兴

味却比文言大。这似乎是一个矛盾，其实不然。他们的困难在意义，

他们的兴味在声调；声调是诗的原始的也是主要的效用，所以他们虽

觉难懂，还是乐意。

中国人学诗向来注重背诵。俗话说得好：“熟读唐诗三百首，不

会作诗也会吟。”我现在并不劝高中的学生作旧诗，但这句话却有道

理。“熟读”不独能领略声调的好处，并且能熟悉诗的用字、句法、

章法。诗是精粹的语言，有它独具的表现法式。初学觉得诗难懂，大

半便因为这些法式太生疏之故。学习这些法式最有效的方法是综合，

多少应该像小儿学语一般；背诵便是这种综合的方法。也许有人想，

声调的好处不须背诵就可领略，仔细说也不尽然。因为声调不但是平

仄的分配，还有四声的讲究；不但是韵母的关系，还有声母的关系。

这些条目有人说是枷锁，可是要说明旧诗的技巧，便不能不承认他们

的存在。

(节选自朱自清《论诗学门径》)

材料二：关于中国古典诗歌的多义性，我提出两个新的概念：宣

示义和启示义。宣示义是诗歌借助语言明确传达给读者的意义；启示

义是诗歌以它的语言和意象启示给读者的意义。所谓诗的多义性，就

是说诗歌除了宣示义之外，还具有种种启示义。一首诗艺术上的优劣，

在一定程度上取决于启示义的有无。一个读者欣赏水平的高低，在一

定程度上也取决于对启示义的体会能力。

关于中国古典诗歌的启示义，我大致分为以下五类：双关义、情

韵义、象征义、深层义、言外义。这五类启示义，以它们依赖宣示义

的程度，构成一个系列。

在一般场合下，使用语言的时候，一个词只传达一种意义，而排

斥它的其他意义，以避免发生歧义。而双关却是让两个意义并存，读

者无法排斥掉其中任何一个。

双关义可以借助多义词造成。例如，“远”有两种意义：远近的

“远”，表示空间的距离长；久远的“远”，表示时间的距离长。《古

诗十九首》中“相去日已远，衣带日已缓”的“远”字，就可以作这

两种不同的解释，或者两方面的意思都有。双关义还可以借助同音词

造成，南朝民歌里有大量这类例子，如以莲花的“莲”双关爱怜的“怜”，

以丝绸的“丝”双关思念的“思”。

中国古典诗歌的语言，经过无数诗人的提炼、加工和创造，拥有

众多的诗意盎然的词语。这些词语除了本身原来的意义之外，还带着

使之诗化的各种感情和韵味。这种种感情和韵味即为情韵义。情韵义

是对宣示义的修饰。

词语的情韵是由于这些词语在诗中多次运用而附着上去的。凡是

熟悉古典诗歌的读者，一见到这类词语，就会联想起一连串有关的诗

句。这些诗句连同它们各自的感情和韵味一起浮现出来，使词语的意

义变得丰富起来。而这种种丰富的情韵义，是一般词典中难以包括的。

“绿窗”，意思是绿色的纱窗。但是它在诗词中另有一种温暖的

家庭气