2021年下半年教师资格证考试《语文学科知识与教学能力》(初级中学)真题及答案.docxVIP

2021年下半年教师资格证考试《语文学科知识与教学能力》(初级中学)真题及答案

1.【单项选择题】教学岑参《行军九日思长安故园》，教师安排学生整理能够表现思乡之情的古诗词。下列符合要求的是()。

（江南博哥）A.王湾《次北固山下》

B.曹操《观沧海》

C.龚自珍《己亥杂诗》

D.王维《竹里馆》

正确答案：A

参考解析：本题考查文学常识。A项，《次北固山下》中“乡书何处达，归雁洛阳边”表达了诗人浓郁的羁旅思乡之感。符合题干要求，A项正确。

B项，《观沧海》抒发了曹操胸怀天下的进取精神。与题干不符，排除。

C项，《己亥杂诗》是一组自叙诗，或议时政，或述见闻，或思往事，题材广泛，内容复杂，大多借题发挥，抨击社会。与题干不符，排除。

D项，《竹里馆》传达了诗人宁静、淡泊的心情，表现了清幽宁静、高雅绝俗的境界。与题干不符，排除。

故正确答案为A。

2.【单项选择题】教师围绕“体悟革命文化”这一主题向学生推荐阅读书目，下列适合的是()。

A.蕾切尔·卡森《寂静的春天》

B.傅雷《傅雷家书》

C.埃德加·斯诺《红星照耀中国》

D.老舍《骆驼祥子》

正确答案：C

参考解析：本题考查文学常识。C项，《红星照耀中国》真实记录了埃德加·斯诺在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗、牺牲奉献的精神。符合题干要求，C项正确。

A项，《寂静的春天》描写了因过度使用化学药品而导致环境污染、生态破坏的现状，阐述了农药对环境的污染，也记录了工业文明所带来的诸多负面影响。与题干不符，排除。

B项，《傅雷家书》展现了傅家父子对于音乐、文学等艺术的探讨，为人处世的人生哲学，以及对文学艺术名家的品评。与题干不符，排除。

D项，《骆驼祥子》讲述的是旧中国北平城里的一个年轻好强、充满生命活力的人力车夫祥子三起三落的人生经历。与题干不符，排除。

故正确答案为C。

3.【单项选择题】教学《苏州园林》，教师围绕“非凡智慧与杰出创造”这一主题，指导学生开展阅读活动，下列作品适合选用的是()。

A.李森祥《台阶》

B.茅以升《中国石拱桥》

C.梁衡《壶口瀑布》

D.陆定一《老山界》

正确答案：B

参考解析：本题考查文学常识。B项，《中国石拱桥》首先说明了石拱桥的特点：历史悠久、形式优美、结构坚固。接着以赵州桥和卢沟桥为例具体说明了石拱桥在人类文明中的历史地位、科学含量，是人类智慧创造的产物。B项正确。

A项，《台阶》借写父亲筑屋，赞美了父辈们生存的智慧、憨厚和勤劳。与题干不符，排除。

C、D两项，《壶口瀑布》和《老山界》的描写对象为自然景观，并非人类智慧创造的产物。与题干不符，排除。

故正确答案为B。

4.【单项选择题】讲解“闻水声，如鸣佩环，心乐之”中“乐”的用法，教师使用其他同样包含该用法的语句进行比较，下列适合的是()。

A.吾妻之美我者，私我也

B.从流飘荡，任意东西

C.手指不可屈伸，弗之怠

D.潭西南而望，斗折蛇行

正确答案：A

参考解析：本题考查词类活用。题干中的“乐”是形容词的意动用法，译为“以……为乐”。

A项，“吾妻之美我者”的“美”应译为“以……为美”，也是形容词的意动用法，故当选，A项正确。

B项，“任意东西”的“东西”是名词作动词，“向东西方飘荡”。与题干不符，排除。

C项，没有词类活用现象。与题干不符，排除。

D项，“斗折蛇行”中的“斗”“蛇”是名词作状语，译为“像北斗星一样”“像蛇一样”。与题干不符，排除。

故正确答案为A。

4.【单项选择题】讲解“闻水声，如鸣佩环，心乐之”中“乐”的用法，教师使用其他同样包含该用法的语句进行比较，下列适合的是()。

A.吾妻之美我者，私我也

B.从流飘荡，任意东西

C.手指不可屈伸，弗之怠

D.潭西南而望，斗折蛇行

正确答案：A

参考解析：本题考查词类活用。题干中的“乐”是形容词的意动用法，译为“以……为乐”。

A项，“吾妻之美我者”的“美”应译为“以……为美”，也是形容词的意动用法，故当选，A项正确。

B项，“任意东西”的“东西”是名词作动词，“向东西方飘荡”。与题干不符，排除。

C项，没有词类活用现象。与题干不符，排除。

D项，“斗折蛇行”中的“斗”“蛇”是名词作状语，译为“像北斗星一样”“像蛇一样”。与题干不符，排除。

故正确答案为A。

5.【单项选择题】学习老舍《济南的冬天》，教师引导学生整理课文中使用修辞的语句，下列说法不正确的是()。

A.一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？（拟人）

B.这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”（比