12.2 正确对待顺境和逆境 教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册.docxVIP

12.2正确对待顺境和逆境教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为统编版道德与法治七年级上册第12.2课“正确对待顺境和逆境”。教材内容涉及正确认识生活中的顺境和逆境，如何应对不同的境遇，以及在面对困难时保持积极态度的方法。此部分内容旨在帮助学生建立正确的人生观和价值观，培养他们面对生活中的挑战时能够保持积极乐观的心态。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触到了关于情绪管理、积极心态和应对挫折的相关内容。在此基础上，本节课将进一步引导学生深入理解顺境和逆境的含义，以及如何正确对待和应对。通过本节课的学习，学生将能够更好地将已有知识运用到实际生活中，提升自身的心理素质和应对困难的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生的法治观念和道德素养。通过学习正确对待顺境和逆境，学生将能够理解并践行社会主义核心价值观，形成正确的人生观和价值观。同时，学生将能够培养良好的道德品质，学会尊重他人、关爱他人，具备良好的合作意识和责任感。在提高道德素养的同时，学生也将能够增强法治意识，理解并遵守法律法规，成为具有法治观念的公民。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经了解了情绪管理、积极心态和应对挫折等方面的知识。他们对于如何保持积极心态、应对生活中的困难有一定的认识和理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生在道德与法治课堂上，对于实际生活中的问题较为关注，他们希望通过学习能够解决自己在生活中遇到的问题。在学习能力上，学生具备一定的独立思考和分析问题的能力，能够主动参与课堂讨论。在学习风格上，学生们更倾向于通过案例分析、小组讨论等互动性强的教学方式来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习正确对待顺境和逆境的知识时，学生可能会遇到理解顺境和逆境的内涵、如何正确应对逆境等困难。此外，学生可能对于如何在实际生活中践行社会主义核心价值观存在一定的挑战。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：针对本节课的教学内容，将采用讲授法、案例分析法、小组讨论法和情景模拟法等多种教学方法。讲授法用于向学生传授顺境和逆境的定义及应对策略；案例分析法通过具体案例让学生深入理解顺境和逆境的含义；小组讨论法引导学生主动参与课堂讨论，培养他们的合作意识；情景模拟法则能让学生在模拟的生活情境中，学会正确对待和应对顺境和逆境。

2.设计具体的教学活动：

（1）导入新课：通过播放一段关于顺境和逆境的视频，引发学生对主题的思考，激发他们的学习兴趣。

（2）讲授知识点：在讲解顺境和逆境的定义及应对策略时，结合生活中的实际例子，让学生更好地理解和掌握知识。

（3）案例分析：选取几个典型案例，让学生分组讨论，分析案例中的人物是如何正确对待和应对顺境和逆境的，从而引导学生从中获得启示。

（4）小组讨论：让学生围绕“如何正确对待顺境和逆境”这一主题展开讨论，鼓励他们分享自己的观点和经验，培养他们的合作意识和沟通能力。

（5）情景模拟：设计几个生活场景，让学生分组进行模拟，练习在不同的情境下如何保持积极心态、正确对待和应对顺境和逆境。

（6）总结与反思：让学生回顾本节课所学内容，总结自己在面对顺境和逆境时的态度和做法，思考如何改进和完善。

3.确定教学媒体和资源的使用：本节课将采用多媒体教学，包括PPT、视频、图片等资源。PPT用于展示知识点和案例分析；视频用于导入新课和辅助讲解；图片则用于展示顺境和逆境的生活场景，帮助学生更好地理解和把握主题。此外，还将利用网络资源，为学生提供更多的学习资料和案例，拓宽他们的视野。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《正确对待顺境和逆境》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过顺境和逆境的情况？”比如，你们在学习、生活中是否曾经遇到过一帆风顺的时候，或者遭遇过一些困难和挑战？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索正确对待顺境和逆境的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解正确对待顺境和逆境的基本概念。正确对待顺境和逆境是指在面对生活中的各种境遇时，能够保持一种积极、健康的心态，既不高傲自满，也不沉沦沮丧。正确对待顺境和逆境对于我们的人生发展和心理健康具有重要意义。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了正确对待顺境和逆境在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何正确对待顺境和逆境这两个重点。对于如何正确对待顺境和逆境这