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摘要
《普通高中化学课程标准（2017年版2020年修订）》强调要重视开展“素养
为本”的教学，发展学生的化学学科核心素养已经成为如今高中化学教学的出发
点和落脚点。化学学科以实验为基础，注重在微观层面上研究物质的组成、结构、
性质及其应用，且知识面覆盖广而杂。为了满足学生核心素养的发展需求，教师
需要更新教学理念。梅里尔提出的首要教学原理强调有效教学是以聚焦问题为中
心，包含激活旧知、示证新知、应用新知、融会贯通四个学习阶段。该教学原理
与新课标“素养为本”的理念相契合，让学生在解决真实问题
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