三年级下册《陶罐和铁罐》23新教学精美比赛PPT课件x.pptx

陶罐和铁罐三年级下册

认识下面两位新朋友

陶罐和铁罐之间发生了什么故事呢？让我们走进课文去看看吧！

作者介绍黄瑞云，1932年生，湖南娄底人。从事中国古典文学教学与研究，也钻研哲学和训诂学，业馀从事文学创作。有《黄瑞云寓言》《春天岛》《魔镜》《溪流集》等。

初读课文自由朗读课文，圈出生字，不会读的句子多读几遍。标明自然段。思考：课文讲了一件什么事？

陶罐骄谦虚懦弱恼代价táoguànjiāoqiānxū认识生字nuòruònǎodàijià

傲慢谦虚神气理会荒凉惊讶朴素价值兴奋骄傲恼怒光洁相提并论àomànqiānxūshénqìjiāoàolǐhuìhuāngliángjīngyànǎonùpǔsùjiàzhíxīngfènguāngjiéxiāngtíbìnglùn

近义词：傲慢—高傲谦虚---虚心懦弱—软弱反义词：骄傲—虚心懦弱---坚强

傲谦代虚懦弱提尘骄捧价我会写观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。

半包围结构左右结构骄弱捧提上下结构傲代价懦尘谦虚

尘chén这里没有钩翘舌音弱ruò

擦cā不要读成“chā”前鼻音谦罐qiānguàn

默读课文，思考：课文主要讲了谁和谁之间的故事？整体感知铁罐与陶罐之间的故事

品读课文指导朗读1—9自然段：注意：读的时候要读出铁罐的傲慢、狂妄，读出陶罐的谦虚。分角色朗读：男生读铁罐说的话，女生读陶罐说的话。

骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。讥诮;讽刺这句话告诉我们：骄傲的陶罐因为看不起陶罐，会常常挖苦、讽刺陶罐。

“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。对铁罐说话时神态的描写。骄傲傲慢是这句话的关键词，通过“傲慢”，我们不仅能知道说话人当时的神态，还能理解说话人当时的心情。这个词还能让我们读出傲慢的语气，快来试一试吧！

“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。从陶罐的回答中可以看出它的谦虚、有礼貌。

“住嘴!你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”“何必这样说呢？我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”恼怒和气

“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西!我们走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”凶狠

1.“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。

2.“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”

3.“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”

谦虚

想一想，说一说:铁罐那么傲慢，究竟为什么？坚硬

时间在流逝，世界上发生了许多事情。王朝覆灭了，宫殿倒塌了，两个罐子遗落在荒凉的场地上，上面覆盖了厚厚的尘土。

“哟，这里有一个罐子！”一个人惊讶地说。“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。捧起陶罐，倒掉里面的泥土，清理干净，它还是那样光洁，朴素，美观。

“谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得够受了。”表现了陶罐宽广的胸怀。铁罐曾经经常嘲笑、奚落它，可是陶罐出土后，却首先想到让人们挖出铁罐。陶罐的话表现了什么？

“多美的陶罐！”……人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，但是，连铁罐的影子也没见到。读这一部分的内容，语调要充满赞美和遗憾的语气！

多年之后，陶罐依然那么（）、（）、（），而铁罐（）了。朴素美观有价值什么也没有

故事情节梳理起因经过结局铁罐不接受陶罐的劝解，关系恶化铁罐因自己质地坚硬而轻视陶罐，挑起矛盾谦虚的陶罐历经沧桑依然美丽如初，暴躁自大的铁罐却朽烂消失。寓意：谦逊使人长久，傲慢终将毁灭。

一课一法一练对比的写法1.对比可以是对立的两个事物之间进行比较，也可以是同一个事物不同的两个方面进行比较。2.要选好所比较的点，双方必须是鲜明对立的。

课文小结每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视别人的短处，相互尊重，和睦相处。

结构梳理陶罐和铁罐铁罐：傲慢多年后不见了陶罐：谦虚多年后依旧美观正确看待自己和别人的优点和缺点

课堂练习一、根据拼音写一写。Jiāoàoqiānxūnuòruòdàijià（骄傲）（谦虚）（懦弱）（代价）二、在正确的字下面划上横线。1、铁罐和陶