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宣传未成年人保护法总结

宣传未成年人保护法总结（精选6篇）

总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的

书面材料，它可以促使我们思考，为此要我们写一份总结。那么我们

该怎么去写总结呢？以下是小编为大家收集的宣传未成年人保护法总

结（精选6篇），欢迎大家分享。

宣传未成年人保护法总结1

学习《未成年人保护法》之后，联系学过的教育心理学知识，我

认为教师在尊重未成年人的人格尊严方面应当注意以下几点：

一、要提高教育者的法律意识，使教育者自觉遵守法律规定。了

解法律并遵守法律，应落实到每一位教师在日常教学的具体行动中。

二、要了解并尊重未成年人的客观需要，不以教师的主观意愿去

要求孩子。未成年人正处在生长发育的过程中，有其自身的需要和特

点。比如孩子好动，不可能像成年人那样长时间安静地坐着不动。因

此，教师应充分认识和理解未成年人发展的客观规律，不能凭者自己

的主观意愿去看待孩子、要求孩子。

三、要充分认识不尊重未成年人人格尊严的危害性。不尊重为未

成年人的人格尊严，会使学生未成熟的心灵受到残害，形成不健康的

心理。如受侮辱的幼儿会形成懦弱或强烈逆反的性格，将来可能成为

对自己和社会都不利的人;受体罚的孩子为了躲避受罚，可能会养成说

谎的恶习。因此，教师对孩子人格尊严的侮辱，可以说是残害儿童幼

小心灵的无形杀手，必须坚决予以杜绝。

四、教师在对未成年人的教育、管理工作中，要讲求合理有效的

方法，促进未成年人的健康发展。教师既要严格管理，又要耐心教育，

对学生要晓之以理，动之以情，在师生之间建立一种互相尊重、信任、

平等的关系，以达到良好的教育效果。

五是对于存在缺点、错误的未成年人，教师更应对其进行耐心细

致地做思想工作，鼓励和帮助他们改进。未成年人在受到尊重的集体

中生活，才会体会到受人尊重和尊重他人的价值，长大以后，就容易

成为自立、自强、有道德、守纪律的人。

未成年人是祖国的未来和希望，为他们的健康成长创造一个良好

的外部环境，不仅关系到每一个孩子、每一个家庭、每一所学校，而

且关系到整个民族的明天。教育最重要的任务是培养具有全面文明素

养的人。让孩子学会做人、学会做事、学会求知，让孩子懂得尊重和

善待生命，懂得遵守规则和秩序，懂得对自己行为的后果负责，不仅

仅是家庭、学校、社会责任。更是我们教师义不容辞的。

宣传未成年人保护法总结2

《未成年人保护法》是我国第一部保护未成年人权益的专门法律，

它具体规定了未成年人的指导思想、保护内容、保护原则，对未成年

人的合法权利予以家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的方法

和内容，以及各种侵害未成年人合法权益行为的法律责任，是一部保

护未成年人合法权利的基本法。它的颁布和实施体现了党和政府以及

全社会对未成年人健康成长的重视和关怀，为维护未成年人合法权益，

优化少年儿童成长环境提供了有力的法律保障。保护未成年人工作应

遵循以下基本原则：

第一、保障未成年人的合法权益。

此项原则的意义：就是国家、社会和家庭依法保护未成年人的权

益，防止侵害未成年人合法权益行为的发性，救济、回复已经被侵害

的未成年人权益。

第二、尊重未成年人的人格尊严。

人格在法律上指能够作为权利和义务主体的资格。内容包括人的

姓名、人身、荣誉和肖像等。人格尊严受到新生是公民做人的起码权

利。宪法规定：“中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。”新生

未成年人的人格尊严尤其重要。不尊重人格尊严，就谈不上保护。

第三、适应未成年人身心发展的特点。

各项保护措施都要适应未成年人特殊的年龄、生理、心理牲，才

能有效。

第四、教育与保护相结合的原则，简称教育原则。

教育和保护是相辅相成的，因为，保护未成年人的身心健康和合

法权益，是为了更好地教育他们;而加强对未成年人的教育，提高他们

的思想认识，培养其高尚的道德情操，增强其辨别是非的能力，又能

促使他们加强自我保护，勇敢地同侵犯自己合法权益的行为做斗争，

达到保护的目的。

我国的未成年人将来的素质如何，很大程度上取决于当前对未成

年人的教育和保护，学校对此负有重大责任。学校教育是预防和矫治

成年人违法犯罪的重要环节。

未成年人有一半时间在学校中度过，在学校环境中对未成年人的

身心健康、受教育权、人身权及其他合法权益提供必要的和有效的保

护，对整个未成年人保护工作起着举足