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部编人教六年级下册语文《腊八粥》教案

一、教学目标

培养学生的阅读能力和理解能力，通过阅读课文，提高学生的文学素养和审美情趣。

引导学生感受作者对腊八粥的热爱和对家乡文化的眷恋之情，培养学生的文化自信和家国情怀。

通过教学，让学生掌握描述事物特点的方法和表现情感的方式，提高学生的写作能力和表达能力。

培养学生的合作学习和探究学习的能力，通过小组讨论、课堂互动等方式，促进学生的交流和合作。

1.理解课文内容，了解腊八粥的制作过程、特点及文化内涵。

亲爱的同学们，大家好！今天我们将一起走进部编人教六年级下册语文课文《腊八粥》。在这堂课中，我们将共同探究课文内容，了解腊八粥的制作过程、特点以及其背后所蕴含的文化内涵。让我们开始这次的探索之旅吧！

我们一起深入理解课文内容。请学生们阅读课文，思考并讨论以下问题：

教师在学生讨论的基础上，详细讲解腊八粥的制作过程、特点和文化内涵。引导学生理解腊八粥不仅仅是一种食物，更是中华民族传统文化的一种象征。

结合课文内容，分析腊八粥的制作步骤，如选材、浸泡、熬煮等。让学生更好地理解腊八粥的独特之处。

分析腊八粥的特点，如食材丰富、口感细腻等。并引导学生从文中找出相关的描述，加深对其特点的理解。

介绍腊八粥背后的文化背景，如腊八节的起源、习俗等。让学生了解到腊八粥不仅是一种食物，更是中华民族传统文化的一种体现。

结合课文内容，分析腊八粥中所蕴含的文化元素，如感恩、祈福等。让学生感受到中华民族传统文化的魅力。同时引导学生思考这些文化元素在现代社会中的意义和价值。通过讨论和交流，让学生深入理解传统文化的传承和发展。在此基础上，引导学生思考如何传承和弘扬中华民族优秀传统文化。让学生认识到传承文化的重要性并付诸实践。同时鼓励学生在日常生活中积极参与各种文化活动，增强对传统文化的了解和热爱。通过本次课程的学习，让学生更加深入地了解腊八粥的制作过程、特点和文化内涵从而更好地理解和传承中华民族优秀传统文化。同时培养学生的审美能力和文化素养为今后的学习和发展打下坚实的基础。

2.培养学生阅读理解、归纳整理、感受传统文化的能力。

我们需要引导学生深入阅读《腊八粥》这篇文章。理解文章的主旨大意，把握文章的结构和情节发展。教师应鼓励学生主动提问，共同解决阅读中的难点和疑点。

在阅读理解的基础上，指导学生进行信息的归纳和整理。这篇文章描绘了一幅传统美食——腊八粥的画面，通过描写制作腊八粥的过程和人们的情感反应，传达了丰富的文化内涵。我们可以引导学生总结文章中的关键信息，如腊八粥的原料、制作过程、历史渊源等，以及人们在制作和享用腊八粥时的情感体验。

在学习《腊八粥》重点培养学生感受传统文化的能力。我们可以通过分析文章中的语言特点、描绘手法和文化内涵，引导学生深入理解传统民俗文化的魅力。鼓励学生通过查阅资料、讨论交流等方式，进一步了解腊八节的起源、习俗和意义，增强对传统文化的认识和体验。

在理解传统文化的基础上，鼓励学生发表自己的观点和看法，培养批判性思维能力。可以组织学生进行小组讨论，探讨腊八节的现代意义，以及如何在现代社会中传承和发扬传统文化。

为了巩固所学知识，教师可以设计一些实践活动，如让学生亲手制作腊八粥，体验制作过程，感受传统美食的魅力。可以组织学生进行主题演讲、写作等活动，表达对传统民俗文化的认识和感受。

3.培养学生的语言表达能力和小组合作能力。

在《腊八粥》这一课程的教学过程中，培养学生的语言表达能力和小组合作能力是至关重要的教学目标之一。本课程旨在帮助学生了解腊八粥的历史背景、文化内涵及其制作工艺，因此为学生提供了大量的语言输入和信息处理机会。在这一背景下，我们应采取有效的教学策略以提高学生的语言表达能力。

我们可以鼓励学生通过阅读课文和相关资料，提取并理解有关腊八粥的关键信息和细节。可以通过组织讨论和分享活动，让学生用自己的语言描述课文中的情景和感受，以此培养他们的语言表达能力和思维逻辑。教师还可以设计一些相关的写作任务，如写一篇关于腊八粥的短文或日记，让学生进一步巩固和提高他们的写作技巧。

小组合作是提高学生语言表达能力的有效途径之一。在小组活动中，学生可以相互学习、交流观点，并通过合作完成任务来提高他们的团队协作能力。可以让学生分组进行角色扮演，模拟制作腊八粥的过程并描述其制作过程；或者让学生分组进行信息收集和分享活动，分享关于腊八粥的知识和故事。通过这些活动，学生不仅可以提高他们的语言表达能力，还可以培养他们的团队合作能力和协作精神。

在《腊八粥》这一课程的教学过程中，我们应该注重培养学生的语言表达能力和小组合作能力。通过组织丰富多样的教学活动和提供充分的实践机会，我们可以帮助学生提高他们的语言能力，增强他们的团队协作意识，并为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。

二、教学重点及难点

课文中的